職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃-展示頁(yè)
2025-01-30 12:06本頁(yè)面
【正文】 獲很大，與前面的理論課堂教學(xué)相比，實(shí)習(xí)教學(xué)和理論教學(xué)有差異，理論教學(xué)很抽象，學(xué)生也不是很認(rèn)真聽(tīng)，而實(shí)習(xí)課，學(xué)生愿意動(dòng)手，有成績(jī)感，并且實(shí)習(xí)教學(xué)也能夠直接體現(xiàn)老師的教學(xué)成果，當(dāng)然，如果沒(méi)有很好的理論知識(shí)的作為基礎(chǔ)，那動(dòng)手操作能力也只能在停留在一更層面。一、成為一名電子電工專業(yè)一體化教師現(xiàn)在學(xué)校所有員工都在為申報(bào)技師學(xué)院而努力，學(xué)校要發(fā)展，那就要求我們專業(yè)課教師必須向一體化教師發(fā)展，所以我切合自身的情況給自己提出四個(gè)方面的目標(biāo)，并一直為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。反之，學(xué)校的每個(gè)員工工作不但認(rèn)真，而且相互之間有合作，有競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都有很強(qiáng)的進(jìn)取心，那這所學(xué)校就會(huì)發(fā)展的很好而且很快，所以身為南化技校的一名員工，我應(yīng)該做到心系學(xué)校，以校為家，樹(shù)立主人翁的精神，學(xué)校的命運(yùn)就是自己的命運(yùn)。職業(yè)規(guī)劃 我2005年到學(xué)校工作，從事職業(yè)教育也已5年整，在工作過(guò)程中一直是領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)后，自己認(rèn)真的去完成，整天忙忙碌碌，默默無(wú)聞，雖然在工作方面也曾有一些起色，但是還不夠突出，與骨干相比還存在著一些差距，所以經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到工作的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度和人生價(jià)值的體現(xiàn)的重要性，既然選擇了這所學(xué)校，既來(lái)之，則安之，更需拼之。學(xué)校的發(fā)展和自身的發(fā)展是緊密相連的，如果一所學(xué)校的老師大部分都不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，那這所學(xué)校就缺少生命力，就不會(huì)有發(fā)展的前景，結(jié)果肯定是關(guān)門，大家一起下崗。因此我對(duì)自己的今后的工作做了以下兩個(gè)規(guī)劃。 理論方面
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