領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課件情景領(lǐng)導(dǎo)課件-展示頁
2025-01-29 13:03本頁面
【正文】 工作范圍、權(quán)限和責(zé)任； ? 經(jīng)常得到工作結(jié)果的反饋。 D3員工描述語或特征 ? 1 ? 1 ： ： D3具備的優(yōu)勢或見解 ? 1 ? 1 ： ： D3員工有何需求 ? 1 ? 1 ： ： Ⅱ 情景領(lǐng)導(dǎo)技能 診斷 發(fā)展階段 D4：獨(dú)立自主的完成者 工作能力強(qiáng) 工作意愿高 工作能力 中等至強(qiáng) 工作意愿不定 工作能力 弱至平平 工作意愿低 工作能力弱 工作意愿高 D1 D2 D3 D4 D4工作能力強(qiáng)，工作意愿高 處于 D4的下屬已完全掌握目標(biāo)或任務(wù)并感到興奮，有積極性、有信心。 D2員工描述語或特征 ? 1 ? 1 ： ： D2具備的優(yōu)勢或見解 ? 1 ? 1 ： ： D2員工有何需求 ? 1 ? 1 ： ： Ⅱ 情景領(lǐng)導(dǎo)技能 診斷 發(fā)展階段 D3：能干但謹(jǐn)慎的執(zhí)行者 工作能力強(qiáng) 工作意愿高 工作能力 中等至強(qiáng) 工作意愿不定 工作能力 弱至平平 工作意愿低 工作能力弱 工作意愿高 D1 D2 D3 D4 D3工作能力中等至強(qiáng)，工作意愿不定 處于 D3的下屬有較好的目標(biāo)或相關(guān)技能，但信心的不穩(wěn)定可能影響積極性。 D1員工描述語或特征 ? 1 ? 1 ： ： D1具備的優(yōu)勢或見解 ? 1 ? 1 ： ： D1員工有何需求 ? 1 ? 1 ： ： Ⅱ 情景領(lǐng)導(dǎo)技能 診斷 發(fā)展階段 D2：憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者 工作能力強(qiáng) 工作意愿高 工作能力 中等至強(qiáng) 工作意愿不定 工作能力 弱至平平 工作意愿低 工作能力弱 工作意愿高 D1 D2 D3 D4 D2工作能力低至一般，工作意愿低 處于 D2的下屬已發(fā)展了工作相關(guān)技能，但常因期望未能如愿而受挫和喪失積極性。 為了確定使用哪種領(lǐng)導(dǎo)方式，何時(shí)使用，您將學(xué)習(xí)如何診斷下屬的發(fā)展階段以及不同階段中的需求。 Ⅰ 導(dǎo)入 診斷 發(fā)展階段 領(lǐng)導(dǎo)方式與發(fā)展階段 相配合 靈活性 領(lǐng)導(dǎo)方式 愿意并有能力研究某一情境并評估他人的發(fā)展需要 與他人達(dá)成共識關(guān)于他們達(dá)到個人目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)而需要你提供的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài) 自如地運(yùn)用多種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的能力 1 3 2 因材施教！ 同樣的人， 目標(biāo)或工作不同 ， 施教的方式也不同！ 沒有“最好”的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)， 一切 依情境 而定！ 情境領(lǐng)導(dǎo)能力階段 Ⅱ 情境領(lǐng)導(dǎo)技能 診斷 Ⅱ 情景領(lǐng)導(dǎo)技能 診斷 概述 診斷幫助您選擇用于某一情景的最恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)方式，已發(fā)展他人的技能、調(diào)動其積極性、并實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。 情境領(lǐng)導(dǎo)不是你 對 部屬做什么，而是你 和 部屬一起做什么。 ? 領(lǐng)導(dǎo)是伙伴關(guān)系。 成功的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注： ▲ 所期望的行為是否發(fā)生？ ▲ 工作是否做好？ ▲ 是否完成目標(biāo)？ – 有效的領(lǐng)導(dǎo) 關(guān)注的是長時(shí)間的持續(xù)結(jié)果，通過建立他人對目標(biāo)或手頭任務(wù)的全心投入而獲得。 Ⅰ 導(dǎo)入 領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)境 、你的企業(yè)、你的工作團(tuán)隊(duì)面臨哪些變化？ ，管理者所面對的問題與過去有何不同？ ？ Ⅰ 導(dǎo)入 成功的領(lǐng)導(dǎo)與有效的領(lǐng)導(dǎo) 有效的領(lǐng)導(dǎo)幫助普通的人取得不尋常的結(jié)果。情境 領(lǐng)導(dǎo) Ⅱ 1. 打開溝通渠道，更加頻繁、有效地與同事開展關(guān)于工作成效和發(fā)展的對話 2. 幫助他人發(fā)展工作能力和工作意愿 3. 教導(dǎo)他人如何為自己提供方向和支持 學(xué)習(xí)目標(biāo) 目錄 Ⅰ 導(dǎo)入 Ⅱ 情境領(lǐng)導(dǎo)技能 診斷 Ⅲ 情境領(lǐng)導(dǎo)技能 靈活性 Ⅳ 領(lǐng)導(dǎo)方式與發(fā)展
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