企業(yè)培訓師基礎知識-展示頁
2025-01-29 02:21本頁面
【正文】 ，提高勞動者的素質，提高勞動者就業(yè)的機會和能力，實現(xiàn)充分就業(yè)，促進社會安定 通過職業(yè)培訓，促進經(jīng)濟發(fā)展，推動現(xiàn)代化建設 ? 職業(yè)教育法 《 中華人民共和國職業(yè)教育法 》 于 1996年 5月 15日由第八屆全國人民代表大會常務委員會第十九次會議通過，自 1996年 9月 1日起正式施行。 《 勞動法 》 頒布實施后，勞動部陸續(xù)頒布了一系列與 《 勞動法 》 相配套的法規(guī)和規(guī)章，其中與職業(yè)培訓相關的法規(guī)有： 就業(yè)訓練規(guī)定 職業(yè)培訓實體管理規(guī)定 從事技術工種勞動者就業(yè)上崗前必須培訓的規(guī)定 企業(yè)職工培訓規(guī)定 ?第三條規(guī)定勞動者享有職業(yè)技能培訓的權利。 ” ? 法律 人大制定、修改、頒布實施的強制約束文件。 ? 如何端正職業(yè)態(tài)度 正確認識職業(yè)培訓的意義 明確培訓師的工作職責和任務 ? 職業(yè)態(tài)度對職業(yè)培訓工作的影響 端正職業(yè)態(tài)度可以促進職業(yè)培訓工作能力提高 ? 職業(yè)態(tài)度的形成與培養(yǎng) 加強自我修養(yǎng)意識提高思想境界 樹立終身學習意識增強創(chuàng)新能力 樹立團隊精神 增強合作意識 第三節(jié) 職業(yè)道德守則 敬業(yè) 愛崗 恪盡 職守 遵紀 守法 為人 師表 勤于 鉆研 精益 求精 以人 為本 開拓 創(chuàng)新 提高 素質 促進 發(fā)展 職業(yè)道 德守則 1 把工作當作事業(yè) — 敬 業(yè) 2 把工作當作專業(yè) — 鉆 研 3 培養(yǎng)三種精神 第二章 職業(yè)教育培訓政策法規(guī)解讀 ? 職業(yè)培訓法律法規(guī)解讀 ? 職業(yè)培訓基本政策解讀 第一節(jié) 職業(yè)培訓法律法規(guī)解讀 ? 憲法 《 憲法 》 規(guī)定，國家舉辦和發(fā)展各種學校和教育，包括職業(yè)教育，對勞動者進行政治、文化、科學、技術、業(yè)務的教育。 社會主義道德 社會公德 家庭道德 職業(yè)道德 表現(xiàn)形式 原則 集體主義 基本要求 五愛 核心 為人民服務 職業(yè)道德 ? 什么是職業(yè)道德 職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人，在職業(yè)活動中應遵循的行為準則。企業(yè)培訓師基礎知識 第一章 職業(yè)道德基本常識 ? 道德和職業(yè)道德基本知識 ? 職業(yè)態(tài)度 ? 職業(yè)道德守則 第一節(jié) 道德和職業(yè)道德基本知識 什么是道德 道德是人們對于自身所依存的社會關系的一種自覺反映形式；是依靠教育、輿論和人們內心信念的力量，來調整人們之間的相互關系的觀念、原則、規(guī)范、準則等的總和。屬于社會的上層建筑，其性質、作用和發(fā)展變化都與一定的經(jīng)濟基礎相適應。 職業(yè)道德的特點 鮮明的職業(yè)性和較強的針對性 適用范圍的普遍性和內容、形式的多樣性 職業(yè)道德與職業(yè)培訓工作的關系 促進職業(yè)培訓事業(yè)的發(fā)展 調節(jié)人際關系和行為 贏得職業(yè)聲譽 是培訓師職業(yè)生命，是健康發(fā)展的條件，是檢驗職業(yè)素質的一個重要尺度 第二節(jié) 職業(yè)態(tài)度 ? 什么是職業(yè)態(tài)度 職業(yè)態(tài)度是指從業(yè)人員對所從事職業(yè)的看法及其在工作中的表現(xiàn)。同時還規(guī)定： “ 國家對就業(yè)前的公民進行必要的勞動就業(yè)訓練。 憲法是根本大法，是其他法律制定的原則和重要依據(jù) ? 勞動法 自 1995年 1月 1日起正式施行的 《 中華人民共和國勞動法 》 ，是建國以來實施的第一部勞動方面的權威法規(guī)。 ?第 8章規(guī)定了職業(yè)培訓發(fā)展的目標（提高勞動者能力和素質）、職責（明確政府、企業(yè)行業(yè)和有關部門的職責）、原則（先培訓后上崗）、制度（培訓經(jīng)費提取制度以及實行職業(yè)資格證書制度）。 職業(yè)培訓 《 職業(yè)教育法 》 第 14條規(guī)定：“職業(yè)培訓包括從業(yè)前培訓、轉業(yè)培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓及其他職業(yè)性培訓。它詳細的規(guī)定了職業(yè)教育的具體內容，豐富了職業(yè)教育的內涵，細化了職業(yè)教育培訓的形式，強化了職業(yè)教育培訓的思路。 ? 《 職業(yè)教育法 》 相關法規(guī)的歷史沿革 ? 《 關于加強職工教育的決定 》 開展“雙補”，同時對職工教育培訓師資、機構、經(jīng)費等作了明確規(guī)定。 ? 2022年國務院 《 關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定 》 。 ? 《 大立發(fā)展職業(yè)教育的決定 》 （ 8部分 30條）提出以提高勞動者能力為主線，發(fā)揮職業(yè)院校企業(yè)行業(yè)作用，加快技能人才培養(yǎng)，并提出推進規(guī)范職業(yè)資格證書制度的具體要求。 2) 從培養(yǎng)、選拔、評價、激勵、使用、流動、交流、
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