暑期社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃書_農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題調(diào)查計(jì)劃書-展示頁(yè)
2025-01-28 06:26本頁(yè)面
【正文】 大、形成因素復(fù)雜、解決難度大等原因，已經(jīng)引起了社會(huì)各界的關(guān)注，2004年5月31日，教育部基礎(chǔ)教育召開(kāi)“中國(guó)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題”討會(huì)，圍繞著農(nóng)村留守兒童教育、生活、發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和綜合解決途徑展開(kāi)了討論和交流。據(jù)全國(guó)婦聯(lián)2006年底提供的資料顯示，中國(guó)農(nóng)村留守兒童已近2000萬(wàn)，而隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員以每年500萬(wàn)的速度遞增，農(nóng)村留守兒童的數(shù)據(jù)也將呈繼續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。他們被稱為留守兒童。暑期社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃書農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題調(diào)查計(jì)劃書一、課題背景：有這樣一群人，他們的童年是冷寂的，小小的年紀(jì)就不得不忍受與父母分離的痛苦：有這樣一群人，他們童年的色彩是蒼白的，小小的年紀(jì)，幾乎是在單親的家庭里長(zhǎng)大。在中國(guó)農(nóng)村，尤其是西部農(nóng)村外出務(wù)工的人員越來(lái)越多，他們?yōu)榱烁脑熳约旱纳睿瑸榱藶樽优畡?chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的生活環(huán)境，他們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，然而當(dāng)他們追求物質(zhì)生活改變的同時(shí)卻忽略了一個(gè)問(wèn)題，就是對(duì)家里子女的教育。同時(shí)這個(gè)問(wèn)題也是今年全國(guó)“兩會(huì)”代表熱議的話題，雖然各地政府及相關(guān)組織已采取措施，試圖找到解題良方，但是目前城鄉(xiāng)差距及農(nóng)民工生存條件的制約，留守兒童在今
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