微格教學(xué)視頻資料選編畢業(yè)論文開題報(bào)告、任務(wù)書-展示頁(yè)
2025-01-27 21:41本頁(yè)面
【正文】 ，把微格教學(xué)的反思與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)從微觀到中觀再到宏觀層面漸進(jìn)演繹，讓師范生對(duì)教學(xué)技能的改進(jìn)重點(diǎn)一目了然，快速提升其教學(xué)技能水平。第三是對(duì)微格教學(xué)視頻標(biāo)注技術(shù)的研究，目的是解決目前微格教學(xué)和各種形式的視頻案例，目前都存在著記錄、展示有余，形象化解析教學(xué)事件不足的缺點(diǎn)。主要有寧波大學(xué)的陳星研究綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、視頻采集、數(shù)字化存儲(chǔ)等技術(shù)，設(shè)計(jì)了一款集多媒體課堂教學(xué)、視頻實(shí)時(shí)錄制、數(shù)字化存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播等功能于一體的微格教學(xué)終端產(chǎn)品，為開展有效的教學(xué)技能培訓(xùn)構(gòu)建了一個(gè)良好的平臺(tái)，為教學(xué)過(guò)程反饋和教學(xué)評(píng)價(jià)提供了現(xiàn)代化的手段。她從課堂教學(xué)組織管理有效性出發(fā)對(duì)高職師范院校英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生“微格教學(xué)視頻”進(jìn)行分析，目的是為了在微格教學(xué)過(guò)程中針對(duì)單項(xiàng)的課堂教學(xué)組織與管理技能及學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，找到解決方法與措施，更有效地指導(dǎo)和提高師范生的教學(xué)技能[3]。微格教學(xué)視頻是在微格教學(xué)實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的視頻資料，它包括對(duì)教師行為過(guò)程的記錄，也包括對(duì)學(xué)生聽課狀況的記錄。其特點(diǎn)是訓(xùn)練課題微型化，技能動(dòng)作規(guī)范化，記錄過(guò)程聲像化，觀摩評(píng)價(jià)及時(shí)化。能夠豐富微格教學(xué)的課程資源，提高培養(yǎng)效果；最后，對(duì)于將要步上教師崗位的我來(lái)說(shuō),本研究可以鞏固和提高以前所學(xué)的教育教學(xué)知識(shí)，尤其是教學(xué)技能知識(shí)，而且，本論文是一個(gè)跨學(xué)科研究的過(guò)程，加強(qiáng)了我對(duì)不同學(xué)科之間知識(shí)靈活運(yùn)用的能力。能夠節(jié)約時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果；其次，選編出的視頻具有占用空間小、音畫清晰、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)。對(duì)視頻進(jìn)行選編具有重要意義。視頻質(zhì)量不高，占用空間大，不易傳播。為了讓學(xué)生明白培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，需要利用錄像對(duì)所要訓(xùn)練的技能進(jìn)行示范。四、 畢業(yè)論文進(jìn)度安排階段各階段內(nèi)容起止時(shí)間指導(dǎo)教師檢查簽名1收集視頻資料——2查閱文獻(xiàn)資料完成開題報(bào)告——3分類、整理、編輯視頻——4撰寫論文初稿——5修改完善論文——6制作PPT，準(zhǔn)備答辯——畢業(yè)論文開題報(bào)告附表二論文題目微格教學(xué)視頻資料選編選題方向微格
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