幼兒教師的觀察與思考(幼師)-展示頁
2025-01-27 18:11本頁面
【正文】 ． 教師的關(guān)注點(diǎn) ? 舊：知識(shí)技能多；情緒 、 興趣 、 感受少 。 幼兒教師的觀察 與思考 一． 幼兒園觀察活動(dòng)的新內(nèi)涵 ? 1． 觀察的目的 ? 舊：尋找適合教育的兒童 。 ? 新：尋找適合兒童的教育 。 ? 集體特點(diǎn)多；個(gè)性特征少 。 ? 新：對(duì)幼兒的情緒 、 興趣 、 內(nèi)心感受 ，他們的個(gè)體差異包括每位幼兒的不同特點(diǎn)和需要的關(guān)注在逐步增加 。 ? 新：體現(xiàn)大教育觀 ， 觀察范圍在逐步擴(kuò)大 。 ? 新：成為幼兒園課程不可缺少的組成部分 ， 是確定教育目標(biāo) 、 內(nèi)容的重要依據(jù) ，是實(shí)施有效教育的起點(diǎn) 。 ? 二 ． 幼兒教師的觀察范圍 ? 觀察是知覺的高級(jí)形態(tài) ， 它是一種主動(dòng)而又比較持久的知覺過程 ， 它比一般知覺有更深的理解性 ， 整個(gè)觀察過程都需要思維活動(dòng)的參加 ， 因此有人稱觀察是 “ 思維的知覺 ” 。 ? 與新的 “ 關(guān)注點(diǎn) ” 相吻合 ， 與 《 綱要 》 ? 提出的幼兒發(fā)展目標(biāo)相聯(lián)系 。 ? ? 例 2：對(duì)幼兒繪畫作品的觀察 ? ① 繪畫作品所反映的幼兒個(gè)性特征 ? ② 繪畫活動(dòng)中教師應(yīng)該與
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