幼兒教師的觀察與思考(幼師)(編輯修改稿)
2025-02-14 18:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)幼兒對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)成功給予贊賞。 4．不當(dāng)胡亂地贊美其作品。 5．鼓勵(lì)幼兒彼此欣賞與尊重個(gè)人的表現(xiàn)。 5．不必要比較幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作。 6．讓幼兒多嘗試多經(jīng)驗(yàn)以開拓技巧。 6．不應(yīng)指示幼兒應(yīng)如何作畫。 7．鼓勵(lì)幼兒自發(fā)性地表達(dá)自己。 7．不以獎(jiǎng)品為主來(lái)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作。 8．提供可以進(jìn)行創(chuàng)作工作的場(chǎng)所。 8．不該限制幼兒的創(chuàng)作環(huán)境需求。 ? ? （ 1） 心理環(huán)境 ? ① 家長(zhǎng) ? ② 自己 ? ③ 園內(nèi)人際關(guān)系 ? （ 2） 物質(zhì)環(huán)境 ? ① 自然環(huán)境 ? ② 家庭環(huán)境 ? ③ 班內(nèi)物質(zhì)環(huán)境 ? 3． 對(duì)園長(zhǎng)觀察活動(dòng)的建議 ? （ 1） 帶頭觀察幼兒 ? 園長(zhǎng)應(yīng)成為觀察幼兒的榜樣 。 ? 通過(guò)觀察了解幼兒特點(diǎn) 。 ? 從觀察幼兒入手 ， 不斷提高幼兒園教育質(zhì)量 。 ? 從觀察幼兒入手 ， 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 。 ? 觀察對(duì)象不同可能得出不同的結(jié)論 。 ? （ 2） 善于觀察教師 ? 不僅是教師的言行 ， 還包括他們的情感 。 ? 三 ． 思考在觀察中的作用
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