高等教育學(xué)復(fù)習(xí)資料-展示頁
2025-01-27 08:22本頁面
【正文】 的范例。（2）康乃爾大學(xué)辦學(xué)思想是向所有人開放，向所有學(xué)科領(lǐng)域開放。（2）最早產(chǎn)生的中世紀(jì)大學(xué)：意大利的薩萊諾大學(xué)，由醫(yī)科發(fā)展而來；法國的巴黎大學(xué)，研究神學(xué)著稱；（3）近代中國最早建立的新式大學(xué)：1895年的天津中西學(xué)堂。19世紀(jì)后半期，高等教育的外延和內(nèi)涵主要表現(xiàn)在：（1）高等教育層次出現(xiàn)了多樣化；（2）高等教育形式復(fù)雜化；（二）我國高等教育的概念高等教育是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。（2）中世紀(jì)大學(xué)圍繞學(xué)科、專業(yè)來組織教育活動，是一種進行專業(yè)教育的機構(gòu)。、高等教育的概念（一）不同歷史時期高等教育概念的演變?nèi)藗兤毡榘褮W洲中世紀(jì)大學(xué)作為近現(xiàn)代高等教育的開端，它是在仿照行會組織的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的由教師和學(xué)生組成的一種專門的、獨立的學(xué)術(shù)和教育機構(gòu)，并初步建立起來了比較完善的教育活動體系。（1）在中世紀(jì)，高等教育僅限于大學(xué)教育。資產(chǎn)階級革命后，高等教育開始建基于中等教育基礎(chǔ)之上。二、高等教育與社會的關(guān)系（一）高等教育與政治的關(guān)系政治對高等教育的制約（1）政治決定了高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)（高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制）；（2）政治決定了接受高等教育的權(quán)利；（3）政治制約著高等教育體制（政治體制）；（4）政治制約著高等教育的方針、目的（政治綱領(lǐng)）；高等教育的政治功能（1）對受教育者進行政治教育；（2）培養(yǎng)政治、法律等專門人才；（3）推進民主政治的發(fā)展；（二）高等教育與經(jīng)濟的關(guān)系經(jīng)濟發(fā)展對高等教育的決定作用（1）經(jīng)濟發(fā)展是高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；（2）經(jīng)濟體制的變革決定了高等教育體制的變革；（3）經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模；（4）經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)；高等教育的經(jīng)濟功能（1）高等教育促進經(jīng)濟增長；（2）高等教育促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善；（3）高等教育可以提高人們的收入；（三）高等教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系高等教育對高等教育的影響（1）科學(xué)技術(shù)對高等教育內(nèi)容的影響；（2）科學(xué)技術(shù)對高等教育手段的影響；高等教育的科技功能（1）高等教育通過傳遞和積累科學(xué)技術(shù)而發(fā)揮再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的功能；（2）高等教育通過創(chuàng)造、發(fā)明新的科學(xué)技術(shù)來發(fā)展科學(xué)技術(shù)的功能；（四）高等教育與文化的功能文化對高等教育的影響（1）文化要影響著高等教育的內(nèi)容；（2）文化系統(tǒng)與文化設(shè)施影響著高等教育的實施；（3）文化傳統(tǒng)影響著高等教育特色的形成；高等教育的文化功能（1）高等教育具有選擇、傳遞、保存文化的功能；（2）高等教育具有創(chuàng)新和發(fā)展文化的功能；三、高等教育的社會職能（一）大學(xué)職能的歷史演變18世紀(jì)以前確立了大學(xué)培養(yǎng)人才的職能（最基本的職能）；（1）發(fā)展和完善于歐洲中世紀(jì)大學(xué)。19世紀(jì)初德國（柏林大學(xué)）確立了發(fā)展科學(xué)的職能；19世紀(jì)末美國大學(xué)確立了社會服務(wù)的職能；（1）1862年美國《莫里爾法案》的頒布，引發(fā)了美國贈地學(xué)院運動，以康乃爾大學(xué)、威斯康星大學(xué)為代表的部分贈地學(xué)院開創(chuàng)了大學(xué)直接為社會服務(wù)的辦學(xué)思想。（3）威斯康星思想明確地把服務(wù)社會作為大學(xué)的重要職能。（二）現(xiàn)代大學(xué)的職能體系培養(yǎng)專門人才是現(xiàn)代高校的基本職能（根本使命）；發(fā)展科學(xué)是現(xiàn)代高校的重要職能；社會服務(wù)是現(xiàn)代高校職能的延伸；第二章 高等教育的目的一、教育方針與教育目的（一）教育方針教育方針是國家在一定歷史時期，根據(jù)社會政治、經(jīng)濟發(fā)展的需要和基本國情，通過一定的立法程序，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)，是教育政策的概括。（二）教育目的教育目的的含義（1）教育目的是指把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的基本要求，它規(guī)定了所要培養(yǎng)人的基本規(guī)格和質(zhì)量要求。教育目的的性質(zhì)（1）教育目的是一種教育理想（主觀性）；（2）教育目的又具有客觀性；教育目的是社會需求的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。（2）高等教育目的：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義高級專門人才。高等教育目的的作用（1）高等教育目的具有導(dǎo)向性作用；（2）高等教育目的具有調(diào)控作用；（3）高等教育目的具有評價作用；（4）高等教育目的具有激勵作用；（二）高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)高等學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)（1）具有愛國主義和國際主義精神，具有共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，自覺自愿為社會主義事業(yè)服務(wù)，為人民服務(wù)；（2）通過馬克思列寧主義、毛澤東思想的學(xué)習(xí)和參加三大革命運動的實踐，逐步樹立無產(chǎn)階級的階級觀點、勞動觀點、群眾觀點、辯證唯物主義觀點，提高無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命的覺悟；（3）掌握本專業(yè)所需要的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和實際技能，盡可能了解本專業(yè)范圍內(nèi)科學(xué)的新發(fā)展，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，比較熟練地運用外國語言閱讀專業(yè)書刊；（4）具有健全的體魄；制定培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)確定的幾個關(guān)系（1）德與才的關(guān)系；（2）身與心的關(guān)系；（3）專業(yè)素質(zhì)與文化素質(zhì)的關(guān)系； 高等學(xué)校的基本任務(wù)：貫徹執(zhí)行教育必須為無產(chǎn)階級服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合的教育方針，培養(yǎng)社會主義革命和社會主
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