人教四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七完整版-展示頁(yè)
2025-01-27 00:39本頁(yè)面
【正文】 筋疲 力盡 電話號(hào)碼 形單影只 和 睦 相處 患 難與共 受益 匪 淺 年少氣盛 年 逾 古 稀 （ ）有力 和睦（ ） 年（）古（ ） （ ）武（ ）威 受（）匪（ ） （ ）中華 （）影（ ）只 患難（ ） （ ）有序 我能補(bǔ)充！ 在這些人的成長(zhǎng)故事中，我要像周恩來(lái)一樣（ ） ；像烏塔一樣（ ）；我感受到了葉圣陶爺爺待人時(shí)的（ ）和寫作改作時(shí)的（ ）。從柯巖老師寫給張國(guó)強(qiáng)同學(xué)的信中，我懂得了（ ）的道理。 讓我印象最深刻、最敬佩的是 ，因?yàn)? 。我們要學(xué)會(huì) 概括課文主要內(nèi)容 的方法。 闖入租界，目睹中華不振。 課文講述了這樣一個(gè)故事：周恩來(lái)初到沈陽(yáng)耳聞中華不振，闖入租界后又親眼目睹了這個(gè)事實(shí)，所以在一次修身課上，他立 下了為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 時(shí)間 ：一次旅行途中 地點(diǎn) ：羅馬 人物 ：作者 14歲德國(guó)女孩烏塔 事情 ：通過(guò)談話，了解到烏塔是個(gè)獨(dú)立自主，有主見、細(xì)心周到的女孩。 小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 小林和小東的對(duì)話，揭示了一邊讀 一邊想的讀書方法和習(xí)慣。小林是通過(guò)查閱資料解決 問(wèn)題，小東是通過(guò)聯(lián)系上下文解決 問(wèn)題的。要邊讀邊 揣摩文章中詞語(yǔ)，句子以及文章 描寫的細(xì)節(jié)。 《 后漢書 》 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 （韓愈） 盛年不重來(lái)，一日難再晨。 （陶淵明） 有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情 終究會(huì)取得成功！ 好事再小也要去做，但是壞事再 小也不能去做！ 學(xué)業(yè)的精深，在于刻苦學(xué)習(xí)，學(xué) 業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂：道德行為 的成功在于深思熟慮，敗毀在于不約 束自己。 口語(yǔ)交際 口語(yǔ)交際要求 ，條理明白。 ，聲音洪亮。 ，真心實(shí)意。 暢談成長(zhǎng)故事。寫成長(zhǎng)的故事，可以從不同的角度選材。這些習(xí)作內(nèi)容，寫什么好呢？同學(xué)們可以比較一下，從中選擇最值得寫的故事寫下來(lái)。時(shí)而快，時(shí)而慢?？墒怯幸粭l五彩斑斕的小魚至今還在小河里，留在我的心窩里。炎炎的酷熱擋不住我喜悅的心情，我高興的來(lái)到了侯等廳。不久，大廳里發(fā)出了我最害怕的聲音：“ 06186號(hào)、 06186號(hào)、 06186號(hào)，請(qǐng)進(jìn)考場(chǎng)侯等室。想練練，心卻不能平靜。遠(yuǎn)處的鴿子在盡情地翱翔。在陽(yáng)光的透照下，閃爍著迷離的光點(diǎn)。 “06186號(hào)、 06186號(hào)、 06186號(hào)，請(qǐng)進(jìn)考場(chǎng)、請(qǐng)進(jìn)考場(chǎng)、請(qǐng)進(jìn)考場(chǎng)。像評(píng)委老師深深地鞠了個(gè)躬。我的手指剛一觸上琴鍵，便立刻陶醉在那音樂之中了。悠揚(yáng)的笛聲傳到很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn) …… 再聽聽 《 喜悅 》 吧，好象是一位小男孩一蹦一跳地走在鄉(xiāng)間小路上，看者豐收的麥子，哼著小曲兒，品嘗著豐收的喜悅。 “你彈得非常棒”，評(píng)委老師笑著對(duì)我說(shuō)，“你是今天早上六級(jí)考試中唯一錄取人中的 10人之一。真是有志者事竟成啊！我這么多年的努力終于沒有白費(fèi)，我終于考過(guò)六級(jí)了！ 那天我從考場(chǎng)中出來(lái)，看著花、草、樹、木依舊是那么美麗，聞著淡淡的清香，感到無(wú)比欣慰。時(shí)而快，時(shí)而慢。為了那條小魚 …… 口語(yǔ)交際二： 回顧 《 烏塔 》 這篇課文，確定交際 內(nèi)容，是“我與烏塔比童年！ 從 《 烏塔 》 想到的 今天，我讀了 《 烏塔 》 這篇課文，深有感觸，受益匪淺。） 這篇文章主要講了年僅 14歲的德國(guó)小女孩烏塔獨(dú)自一個(gè)游歷歐洲的事。她自立，不怕苦，也不怕一個(gè)人力量單薄。 ） 她自強(qiáng)，中國(guó)人認(rèn)為孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能讓他們受苦受委屈；但烏塔的父母卻覺得，愛孩子，就必須讓他們經(jīng)受挫折和磨煉。） 讀了本文，我想了很多很多。采用排比的形式去寫：我已上四年級(jí)了，日常生活還需要爸爸媽媽打理，而烏塔，卻獨(dú)自一人游歷各國(guó)；我，總是跟爸爸媽媽要零花錢吃吃喝喝，而烏塔卻自己打工掙錢周游世界；我，自己一人走在馬路都驚惶失措，而烏塔一人游歷各國(guó)卻鎮(zhèn)定自若。） 烏塔就像一
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