【正文】 耳朵是怎樣聽音的，大腦是怎樣理解這些聲音的，和心理學關(guān)系密切，是近十幾年才發(fā)展起來的。（2） 聲學語音學研究語音傳遞階段的聲學特性，過去主要是聲學家研究的內(nèi)容，又稱“語聲學”，近幾十年和傳統(tǒng)語音學結(jié)合，用聲學知識解釋各種語音現(xiàn)象。目前已很成熟。2． 語音學的分科（1） 生理語音學研究發(fā)音器官在發(fā)音階段的生理特性。（3）言語交際的過程 發(fā)音——傳遞——感知第一階段：大腦指令發(fā)音器官發(fā)出聲音（從心理現(xiàn)象到生理現(xiàn)象）第二階段：語音以空氣作為媒介傳遞到聽話人的耳朵里：物理現(xiàn)象。語音是語言的物質(zhì)外殼，是人類發(fā)音器官發(fā)出來的、具有一定意義、能起社會交際作用的聲音。第一節(jié) 語音概說目的要求1． 掌握語音四要素在現(xiàn)代漢語語音中的作用2． 掌握發(fā)音器官部位圖3． 掌握聲母與輔音、韻母與元音的關(guān)系4． 掌握漢語拼音方案和國際音標對照表一、 語音與語音學（一） 語音學的研究對象與分科1． 語音學的研究對象（1）語音學（phonetics） 是研究人類說話聲音（語音規(guī)律吳宗濟）的學科。3． 掌握普通話的音位系統(tǒng)：輔音音位系統(tǒng)、元音音位系統(tǒng)、聲調(diào)系統(tǒng)。（1994年開展普通話水平測試工作的決定）第二章 語音目的要求1． 掌握現(xiàn)代漢語的語音系統(tǒng)：聲母系統(tǒng)、韻母系統(tǒng)、聲調(diào)系統(tǒng)、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點。（徐通鏘） （三） 語法方面1． 語序和虛詞是表達語法意義的主要手段1． 1語序例如：我愛你你愛我；1． 2虛詞例如：不同意嗎/呢/吧/??；吃了/過/著；媽媽的爸爸/媽媽和爸爸2． 詞、短語和句子的結(jié)構(gòu)原則是基本一致 詞 詞組 句子（1） 主謂 霜降 氣溫低 冬天來了。（P145）（1）復合詞（詞根+詞根）① 偏正式例如：雨衣窗簾（用途）夜班半天（時間）京戲（地點）綠豆（顏色）豆汁（材料）二胡（數(shù)量）拉鎖（方式）中山裝（人物）寶石寶劍（特點）② 聯(lián)合式：美麗改變躲藏（相同） 人物國家（相關(guān)） 買賣（相反）③ 動賓式：得意 理發(fā) 鞠躬④ 補充式：A、證實 說明（動補式）B、車輛 羊群（量詞注釋）⑤ 主謂式：年輕 地震⑥ 連動式：查封⑦ 重疊式：媽媽 娃娃（2） 附加法：詞根+詞綴（3） 重疊法：詞根的重疊3．語義特點 盡管詞義與語素義的關(guān)系比較復雜，但大多數(shù)詞的語素義能直接地反映詞義；而且詞的結(jié)構(gòu)以復合式為主，使大部分漢語詞語在意義上有一定的連鎖性。，使詞具有了一定的理據(jù)性。從詞性上看主要是表事物的名詞和疊音形容詞以及部分詞組。三音246個，%；四音67個，%。在3000常用詞范圍之內(nèi)占88%；在19000范圍內(nèi)，有6285個，占69 .8%（70%）。根據(jù)《現(xiàn)代漢語頻率詞典》統(tǒng)計：單音詞在3000常用詞范圍之內(nèi)占12%（使用頻率高，多義詞多）；在19000范圍內(nèi)，有2400個，%（27%）。[復輔音]是指兩個或兩個以上的輔音連在一起的現(xiàn)象。也可能由元音和輔音結(jié)合構(gòu)成：安（an）大(da)3． 漢語沒有復輔音[輔音]氣流在口腔或咽頭受阻礙而形成的音。[元音]氣流振動聲帶，在口腔、咽頭不受阻礙而形成的音叫元音，如a、o、e、I、u、y等。 —美國《華盛頓觀察》周刊文章《科學實驗證明中文比英文難學》2． 音節(jié)結(jié)構(gòu)中元音占優(yōu)勢[音節(jié)]是在聽感上自然感到的最小的語音片段，也是語音的基本結(jié)構(gòu)單位。英文里的單詞不具備語調(diào)之分。 包子：報紙；餃子：轎子。3． 語法方面閩：助動詞有吃；有睡；四、現(xiàn)代漢語的特點（與印歐語言相比）（一） 語音方面1． 有聲調(diào)：聲調(diào)有區(qū)別意義的作用例如：你嚎（好），小姐郭，我恨歌星（高興）扔死你（認識你）。2． 詞匯方面2．1同形異義例如：面（只指面條閩），吃（抽煙吳），男女（貓徐州），二叔（粵占別人便宜的人），麻袋（上海指錢包），割草（汕頭指賺了很多錢）2．2同義異形比如程度副詞的說法：北京超、特、倍；東北方言：賊；北京：托兒，四川：媒子，南昌：迷子；北京說話羅嗦：南京：你整天二十里八達，煩不煩。1． 2韻母方面（1） 有無韻尾：[m –n ]：客家/閩/粵3個皆有。2． 吳方言（蘇州或上海）3． 湘方言（長沙話）4． 贛方言（南昌話）5． 客家方言（廣東梅縣）6． 閩方言：5個次方言：閩東、閩南、閩北、閩中、莆仙7． 粵方言（廣州話）分歧：《中國語言地圖集》（中國社會科學院澳大利亞人文學院1987/1989）將方言分為十大區(qū)：晉語（山西有入聲）；平話；徽話。1919五四時期掀起“國語運動”，用“國語”取代了“官話”名稱。清朝相當通行。（2） 口語：出現(xiàn)的時間晚于書面語言。明清以來用白話文寫的文學作品大量涌現(xiàn)，比如《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》《儒林外史》等名著都是用北方方言所寫。遠在先秦及漢代就有了共同的書面語言（楊雄《方言》稱雅言）（文言文），文言文本來與口語一致，但后來卻與口語脫節(jié)，所以在唐末（公元9世紀）出現(xiàn)了白話文。2．形成歷程 普通話包括口語和書面語。從1153年金遷都燕京（北京）以來，基本上以北京為首都（明太祖和國民黨遷都南京，合計50年）。（二） 現(xiàn)代漢民族共同語的形成 ▲現(xiàn)代漢民族共同語是在北方方言基礎(chǔ)上形成的。方言與共同語相對，是全民語言的地方分支，是局部地區(qū)使用的語言。比如我國先秦時期有各種地區(qū)方言，但也有“通語”“凡語”“凡通語”，它是以秦晉地區(qū)（今陜西山西一帶）的方言為基礎(chǔ)的。涉及語音、詞匯、語法三要素。1．古代漢語的三個階段（1） 上古漢語階段：文字產(chǎn)生后至先秦（2） 中古漢語階段：兩漢至隋唐時期（3） 近古漢語階段：晚唐（或宋代）至清末2．現(xiàn)代漢語的定義◆（1） 從廣義上是指1919五四運動至今漢民族用來交際的語言，包括各地區(qū)所有的方言。它雖然沒有古埃及文字和巴比倫文字那樣久遠，但卻一直沿用至今。今天所能看到的記錄漢語的最古老的文字是殷商時期的甲骨文，距今已有3500年的歷史。我國境內(nèi)除了漢語之外，還有藏語、蒙語、維吾爾語、壯語、苗語、彝語、布衣語等。第一節(jié) 現(xiàn)代漢語概述一、 漢語與現(xiàn)代漢語（一） 漢語世界上的語言數(shù)以千計，各民族大都有自己的語言。3． 了解現(xiàn)代漢語方言的分布及主要差異。“輕舉妄動”：第一章 緒 論目的要求1． 掌握現(xiàn)代漢語的概念。今年桑拿天特別多。白骨精（白領(lǐng)骨干精英分子的縮寫）/海龜（歸）/北大荒（北京的大齡的還未結(jié)婚的女性）。比如“很”+中國/江南/淑女/瓊瑤；真克林頓/東方不敗/餅。（語音部分包括三大系統(tǒng)：普通話的語音系統(tǒng)：聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)；語音變化系統(tǒng)：變調(diào)、輕聲、兒化、啊的音變等；普通話的音位系統(tǒng)）（二）敏感性（實踐觀）文學創(chuàng)作講究感覺；語言學習要求敏感。又如“天津了，北京了；營長了，團長了，師長了”（名詞+了）（名詞具有時間、空間推移性）2．把握各要素自身的體系性。比如有一些異讀詞（多音字）有兩讀，“熟”shu（復音詞）。學習要求（一）系統(tǒng)觀1．把握語言要素之間的關(guān)系。比如語音與詞匯，詞匯與語法等要素之間的聯(lián)系。shou（單音詞）。比如語音、詞匯、語法等各自包含哪些方面的內(nèi)容。對身邊出現(xiàn)的一些語言現(xiàn)象能敏感地捕捉到，而不是熟視無睹。以往簡單地分析為不規(guī)范或活用；現(xiàn)在承認這種語言現(xiàn)象，并進而探討能夠受很修飾的名詞的特征。在詞匯學中屬于新詞語范圍，利用諧音產(chǎn)生。（桑拿的語義變化，從沐浴方式到高溫悶熱）口與嘴：虎口/門口；煙嘴/壺嘴留學生“前赴后繼”：那個商場自打五折起，大家—地去賣東西。2． 掌握漢民族共同語的形成過程。4． 掌握現(xiàn)代漢語的特點。漢語是漢族的語言，是我國的主要語言，分布在全國各地，同時也是中華人民共和國各民族之間交際的用語。漢語的來源十分久遠，從有文字算起已有三千多年的歷史。漢語各方言語音分歧嚴重，但書面語言一直沒有分化，漢字有不可磨滅的功績。（二）現(xiàn)代漢語語言是不斷發(fā)展變化的，漢語從古至今，其語音、詞匯、語法都發(fā)生了較大的變化，為了更深入地把握和了解漢語的特點，一般將漢語分為古代漢語和現(xiàn)代漢語。（2） 從狹義上是指現(xiàn)代漢民族共同語，即以北京音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。 狹義的現(xiàn)代漢語=現(xiàn)代漢民族共同語=普通話二、現(xiàn)代漢民族共同語的形成（一） 共同語與方言共同語是一個民族全體成員通用的語言（現(xiàn)代漢民族共同語就是普通話），一般是在一個方言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，自古就存在。古希臘的共同語是以雅典方言為基礎(chǔ)的。方言在共同語形成之前可以是共同語產(chǎn)生的基礎(chǔ)；在共同語形成之后可與共同語長期并存。1．歷史原因 我國歷代的統(tǒng)一政權(quán)，大都在北方建都。政治中心一般也是經(jīng)濟中心和文化中心。（1） 書面語：普通話書面形式的源頭是白話文。到宋元之際白話文已發(fā)展成比較成熟的書面語言。但白話文一直被看作是“俗”文學，直到1919五四時期掀起的“白話文運動”才取得正式書面語言的資格。在14世紀形成，后來稱之為“官話”，也是在北方方言的基礎(chǔ)上形成的。雍正皇帝曾訓諭官吏必須掌握官話，在責令閩廣兩省設(shè)立正音書院。教材：春秋雅言漢代通語明代官話現(xiàn)代國語新中國普通話三、現(xiàn)代漢語方言（一） 方言區(qū)的劃分（掌握各方言區(qū)的代表點）1． 北方方言4個次方言（共涉及22個省市）：華北、東北方言涉及9個省市；西北方言：涉及6個省市（內(nèi)蒙重）；西南方言：涉及6個省市；江淮方言：涉及2個省市。劃分的依據(jù)：語音特點（二） 方言之間的差別1． 語音方面（P9附錄二）1． 1聲母方面：（1） 有無濁音聲母：吳全/閩部分（2） 有無舌尖前和舌尖后聲母：吳/贛/客家/閩只有舌尖前聲母；粵有舌葉音。（2） 有無韻尾：[p –t –k]或[？]（入聲韻尾）1． 3聲調(diào)方面最多：粵方言；最少：北方方言；一般6個左右。武漢：鏈條；東北：末幾；四川湖北：緊說。 我的媳婦（西服）在皮包里。一般來說人的左腦主管的是串聯(lián)人說話的聲音而組成詞語；而右腦的任務(wù)則是處理旋律和語調(diào)。在中文里，不同的語調(diào)則表達不同的意思，例如ma這個音節(jié)根據(jù)其聲調(diào)的不同可有多種意思：媽/麻/馬/罵。比如北京語言大學，6個漢字，6個音節(jié)。一個音節(jié)可能單獨由元音構(gòu)成，如啊(a)/襖(ao)。比如聲母的發(fā)音。英語：spring \student漢語：上課shangke，課堂ketang（zh/ch/sh/ng）（二） 詞匯方面1． 漢語語素以單音節(jié)為基本形式2．結(jié)構(gòu)特點（1） 關(guān)于單音節(jié)詞在古漢語中占優(yōu)勢（漢字是語素文字，絕大部分漢字與語素是對應(yīng)關(guān)系）；在現(xiàn)代漢語中仍然占有相當大的比例。（2）關(guān)于雙音節(jié)詞 從近代開始大幅度增長，在現(xiàn)代漢語中占優(yōu)勢；是漢語詞匯發(fā)展的主要趨勢。①.古漢語中的單音詞在現(xiàn)代漢語中多變?yōu)殡p音詞：耳耳朵 道道路 云云彩 舌舌頭 粗粗糙 懶懶惰 笨笨拙 尾尾巴窗窗戶 春春天②現(xiàn)代漢語中的多音節(jié)詞簡縮為雙音詞： 奧林匹克運動會奧運 /男子單打男單/專門家專家/亞洲小姐亞姐/ 博士生導師博導/微型計算機微機/國有企業(yè)國企（3）三音四音詞 在9000詞中數(shù)量較少。%。①名詞：電視機 錄音機 計算機 打印機 教師節(jié)二氧化碳 阿拉伯文②形容詞：靜悄悄 白茫茫 斷斷續(xù)續(xù) 轟轟烈烈 兢兢業(yè)業(yè) 浩浩蕩蕩（4）關(guān)于五音詞、六音詞音譯外來詞例如：馬克思主義 毛澤東思想在新詞語中，三音詞四音詞占有較大比例。徐通鏘《語言學基礎(chǔ)》形態(tài)變化越復雜，語言中派生詞構(gòu)詞法的比重越大，而復合構(gòu)詞法的比重越小；在句法上詞類界限清楚，與句法成分對應(yīng)關(guān)系明確。例如：羊：公羊 母羊/ 羊羔 票：門票 月票 電影票 車票 機票/票價 票房員：售票員 售貨員 列車員 服務(wù)員/員工士：學士 碩士 博士月份：一月 二月 三月學生：小學生 中學生 大學生語素在后表類義；語素在前表限制。（2） 動賓 理發(fā) 捉老鼠 來人?。?） 偏正 飛快 眼球經(jīng)濟 快走?。?） 補充 搞活 打掃干凈 洗凈了！（5） 聯(lián)合 美麗 白酒或紅酒 討論并通過 詞組或詞+語調(diào)=句子3． 詞類和句法成分不是簡單的對應(yīng)關(guān)系（詞的多功能性）主/賓 謂語 定語 狀語名詞 動詞 形容詞 副詞 一張兔子五、現(xiàn)代漢語的地位第二節(jié) 漢語規(guī)范化和推廣普通話 劉照雄1999《普通話水平測試大綱》，吉林人民出版社。2． 掌握語音系統(tǒng)的變化規(guī)律：變調(diào)、輕聲、兒化、啊的音變。4． 把握對外漢語語音教學的難點、重點。（2）語音 人類說話的聲音就是語音。自然界的各種聲音是否叫語音？自然界的聲音不是人類器官發(fā)出來的，所以不是語音；咳嗽、打哈欠雖是人類發(fā)音器官發(fā)出來的，但只是一種本能的反映，并不起交際作用，所以也不叫語音。第三階段：語音通過聽覺器官被聽話人感知：從生理現(xiàn)象轉(zhuǎn)為心理現(xiàn)象的過程。19世紀中期前后逐漸形成，成為傳統(tǒng)語音學的內(nèi)容。近年來由于醫(yī)療器械的發(fā)明和完善，又有很大發(fā)展。是目前發(fā)展迅速的一門新學科。（4） 實驗語音學借助實驗儀器和方法來研究人從說話到聽話的整個過程（通過儀表、器材對語音的生理發(fā)音和物理音響特性的記錄、測試而進行的語音研究的通稱）。從早期的喉鏡、攝影，發(fā)展到二十世紀的X光攝影、電影以及四十年代以來的各種電聲設(shè)備，如錄音機、聲譜儀、語圖儀、肌電儀等。目前正在進一步研究聽覺