專題三近代中國思想解放的潮流一“順乎世界之潮流”-展示頁
2024-10-29 20:49本頁面
【正文】 題上持什么觀念？ “貴華夏，賤夷狄” 華夷文化觀 文化心態(tài) 自信 自大 思考與學(xué)習(xí) 盲視 短視 這種文化上的自信、自大，對外學(xué)習(xí)視角上的“盲視”、短視被什么事件所打破？ 【 歷史場景再現(xiàn) 2】 —— “ 睜眼看世界 ” 1841年 7月的一天，林則徐被遣戍伊犁，途經(jīng)鎮(zhèn)江，身在揚(yáng)州的魏源渡江而來。 隨后嘉慶皇帝也寫了一封信給當(dāng)時(shí)的英國攝政王， “ ……嗣后毋庸遣使遠(yuǎn)來，徒煩跋涉， 但能傾心效順，不必歲時(shí)來朝，如稱問化也 。阿美士德勛爵。” —— 乾隆給英王的信 1816年，英國再次派出使節(jié)前往中國，新任大使是威廉 （學(xué)生已知的背景線） ，先進(jìn)的中國人是怎樣向西方學(xué)習(xí)、尋求變革的？（基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的主線） 1. 從鴉片戰(zhàn)爭前夕到 20世紀(jì)初，面對西方的挑戰(zhàn)，中國人的文化心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？這種心態(tài)的變化導(dǎo)致在向西方學(xué)習(xí)時(shí)又呈現(xiàn)出怎樣的視角、思考？ ？ 怎樣理解、認(rèn)識、甑別各種 “ 思想 ” 、理論、學(xué)說？ 二、教學(xué)思路 三、教學(xué)方法 以問題導(dǎo)學(xué)法為主 以學(xué)生閱讀、討論、思維、表達(dá)為教學(xué)外顯線索，以學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，難易關(guān)系為內(nèi)潛線索的教學(xué)方法 操作環(huán)節(jié)： （設(shè)計(jì)問題） 本課主問題： 在近代前期的不同歷史階段，先進(jìn)的中國人是怎樣學(xué)習(xí)西方、尋求變革的？他們的主張或思想產(chǎn)生了怎樣的影響？ 四、教學(xué)流程 【 歷史場景再現(xiàn) 1】 —— “ 盲視 ” 的帝國 “天朝 物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不借 外夷 貨物以通有無。在中國近代史上占有重要的地位。專題三 近代中國思想解放的潮流 一 “順乎世界之潮流” 浙江省長興中學(xué) 欽國強(qiáng) 一、教材概況 二、教學(xué)思路 三、教學(xué)方法 四、教學(xué)流程 五、教學(xué)反思 說課提綱 “睜眼看世界” 維新變法 走向共和 與必修一專題二 《 近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭 》 必修二專題二 《 近代中國資本主義的曲折發(fā)展 》 必修三專題一 《 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變 》緊密相連。 下啟 “三民主義”、“新文化運(yùn)動(dòng)”、“馬克思主義在中國的傳播” 等思想文化史的學(xué)習(xí)。 一、教材概況 近
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