培訓(xùn)講師培訓(xùn)1天-ttt(張加霖)-展示頁
2025-01-24 11:15本頁面
【正文】 心理建設(shè)、講師表達(dá)、現(xiàn)場控制 四級評估 28 培訓(xùn)前期準(zhǔn)備 前幾天 學(xué)員分析 準(zhǔn)備課程 材料并復(fù)習(xí) 后勤檢查 – 場地 /道具 記錄準(zhǔn)備事宜 預(yù)備喉嚨干燥措施 應(yīng)急備案 想象培訓(xùn)成功 模擬練習(xí) 準(zhǔn)備工作 29 ? 課程開始前問自己：還有什么信息還不了解？ ? 出發(fā)前檢查所有的資料 ? 提前一天檢查教室布置和設(shè)備狀況 ? 培訓(xùn)當(dāng)天至少提前 30分鐘到達(dá)培訓(xùn)場地 ? 準(zhǔn)備好你的自用小物品如鬧鐘、道具等 ? 復(fù)習(xí)你的課程教案，重點(diǎn)考慮開場部分 培訓(xùn)前期準(zhǔn)備 前 1天 30 了解培訓(xùn)現(xiàn)場重點(diǎn) ? 相關(guān)的服務(wù)項(xiàng)目： ? 設(shè)備材料的提供 ? 設(shè)備材料的運(yùn)輸 ? 茶歇供應(yīng)情況 ? 衛(wèi)生間的確切地點(diǎn) ? 火警的緊急出口處位置 …… 討論 ? 客觀條件 (交通、天氣 ) ? 座位的安排方式 ? 培訓(xùn)師的位置 ? 場內(nèi)設(shè)施狀況 ? 輔助工具測試 31 培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu) 、 組織和原則 課程的開場、展開和結(jié)束 32 課程的開場結(jié)構(gòu) ? 歡迎或感謝詞 ? 根據(jù)需要，作自我介紹和說明你的相關(guān)經(jīng)歷 ? 介紹標(biāo)題和課程目標(biāo) ? 說明課程概要 ? 了解學(xué)員期望 ? 說明必要的課堂規(guī)則 開 場： 33 讓學(xué)員知曉課程目的，了解課程的內(nèi)容 “ 鉤 ” 住聽眾，引起興趣，抓住學(xué)員的注意力 建立彼此情感和信賴關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 良好開場白的三大作用 開 場： 34 引文法 （書名，新聞，典故，名人，名言，電視等） 提問法 （設(shè)問與自問） 利益分享法 （價(jià)值與好處） 故事法 （和主題要有關(guān)聯(lián)） 數(shù)字法 （客觀的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)） 討論：請每個(gè)小組在舉出三種方法，不得重復(fù)。每個(gè)腦細(xì)胞就像一棵小樹，信息從樹枝傳到樹根，當(dāng)我們思考時(shí)，每個(gè)腦細(xì)胞與其他細(xì)胞發(fā)生數(shù)以百計(jì)的接觸。1 張加霖 Tel: 13815439111 Email： zhangjialin 培訓(xùn)講師培訓(xùn) Train the Trainer 2 擔(dān)任內(nèi)部講師的優(yōu)點(diǎn)： 1. 有機(jī)會(huì)補(bǔ)充及整理相關(guān)知識(shí) 2. 上臺(tái)、講演技巧的增進(jìn) 3. 全面 提升自我形象 4. 獲得一項(xiàng)終生技能 3 ? 經(jīng)濟(jì)學(xué)背景 ? 7000 小時(shí) ? 逾 3 萬人 ? 近百人 張加霖 RAY ZHANG 講師簡介 前程無憂高級培訓(xùn)師 City＆ Guilds認(rèn)證培訓(xùn)師 企業(yè)培訓(xùn)師（國家二級） 4 認(rèn)知企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色及職業(yè)要求 把握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和原則，提升培訓(xùn)效果 能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)的有效性 提升培訓(xùn)技能，提高對培訓(xùn)課堂的掌控能力 課程目標(biāo) 5 培訓(xùn)師角色 成人學(xué)習(xí)理論 培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)和組織 培訓(xùn)演示技巧 和練習(xí) 培訓(xùn)輔助工具的應(yīng)用 現(xiàn)場危機(jī)處理原則 培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)效果評估 課程安排 6 自我介紹 我的以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) 我是誰？ 我來自哪里？ 我擅長什么？ 我參加這次培訓(xùn)的目的 我們的小組 —— ? 名稱 ? 特點(diǎn) ? 期待 （兩分鐘內(nèi)的介紹） 7 課堂基本準(zhǔn)則 1. 積極參與，并愿意協(xié)助他人 2. 維持良好的課堂紀(jì)律 3. 關(guān)閉手機(jī) 4. 尊重所有人的時(shí)間 8 企業(yè)培訓(xùn)師的角色與功能 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也（韓愈） 讀萬卷書不如行萬里路， 行萬里路不如閱人無數(shù)， 閱人無數(shù)不如高人指路， 高人指路還需自己領(lǐng)悟。 9 編 演 導(dǎo) 課程的設(shè)計(jì)者 內(nèi)容的表達(dá)者 活動(dòng)的組織者 企業(yè)培訓(xùn)師的功能與角色 自身技能 10 四大基本能力 培訓(xùn)師的能力模型 兩大核心能力 四大關(guān)鍵能力 培訓(xùn)師的十大能力 積 極 心 態(tài) 智 力 基 礎(chǔ) 良 好 天 賦 知 行 合 一 自 學(xué) 習(xí) 力 自 創(chuàng) 新 力 文 字 能 力 口 語 演 講 現(xiàn) 場 組 織 煽 情 造 勢 11 《 成人學(xué)習(xí)理論 》 12 — 腦科學(xué)和成人學(xué)習(xí) 神經(jīng)學(xué)者目前認(rèn)為人腦一般含有 1000億腦細(xì)胞（神經(jīng)細(xì)胞），相
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