【摘要】經(jīng)典函數(shù)測(cè)試題及答案(滿(mǎn)分:150分考試時(shí)間:120分鐘)一、選擇題:本大題共12小題。每小題5分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.函數(shù)是偶函數(shù),則函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸是()A.B.C.D.2.已知,則函數(shù)的圖象不經(jīng)過(guò)()A.第一象限B.第二象限
2025-06-27 13:53
【摘要】中國(guó)教育培訓(xùn)領(lǐng)軍品牌【考綱說(shuō)明】1、了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系,能判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù)。2、能夠根據(jù)具體函數(shù)的圖像,用二分法求出相應(yīng)方程的近似解。【知識(shí)梳理】1、函數(shù)零點(diǎn)的定義(1)對(duì)于函數(shù)y=f(x),我們把方程f(x)=0的實(shí)數(shù)根叫做函數(shù)y=f(x)的零點(diǎn)。(2)方程f(x)=0有實(shí)根?函數(shù)y=f(x)的圖像與x軸有交點(diǎn)
2024-08-23 19:25
【摘要】【考綱說(shuō)明】1、了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系,能判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù)。2、能夠根據(jù)具體函數(shù)的圖像,用二分法求出相應(yīng)方程的近似解。【知識(shí)梳理】1、函數(shù)零點(diǎn)的定義(1)對(duì)于函數(shù),我們把方程的實(shí)數(shù)根叫做函數(shù)的零點(diǎn)。(2)方程有實(shí)根函數(shù)的圖像與x軸有交點(diǎn)函數(shù)有零點(diǎn)。因此判斷一個(gè)函數(shù)是否有零
2024-12-29 02:38
【摘要】數(shù)學(xué)高一數(shù)學(xué)必修1知識(shí)網(wǎng)絡(luò)集合函數(shù)附:一、函數(shù)的定義域的常用求法:1、分式的分母不等于零;2、偶次方根的被開(kāi)方數(shù)大于等于零;3、對(duì)數(shù)的真數(shù)大于零;4、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的底數(shù)大于零且不等于1;5、三角函數(shù)正切函數(shù)
2025-04-26 12:50
【摘要】高中數(shù)學(xué)函數(shù)專(zhuān)題1.已知在實(shí)數(shù)域R上可導(dǎo)的函數(shù)對(duì)任意實(shí)數(shù)都有若存在實(shí)數(shù),使,求證:(1);(2)上是單調(diào)函數(shù)證明:(1)又,(2)即在R上是單調(diào)遞增函數(shù).2.已知拋物線C的方程為為焦點(diǎn),直線與C交于A、B兩點(diǎn),P為AB的中點(diǎn),直線過(guò)P、F點(diǎn)。(1)求直線的斜率關(guān)于的解析式,并指出定義域;(2)求函數(shù)的反函數(shù);(3)求與的夾角的取值范圍。(4)解不等
2024-08-20 18:29
【摘要】教育杏壇:《函數(shù)》復(fù)習(xí)題一、求函數(shù)的定義域1、求下列函數(shù)的定義域:⑴⑵⑶2、設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?,則函數(shù)的定義域?yàn)開(kāi)__;函數(shù)的定義域?yàn)開(kāi)_______;3、若函數(shù)的定義域?yàn)?,則函數(shù)的定義域是;函數(shù)的定義域?yàn)椤?、知函數(shù)的定義域?yàn)?,且函?shù)的定義
2025-07-06 17:51
【摘要】排列組合,1,2,3,4,5可以組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字五位奇數(shù).解:由于末位和首位有特殊要求,應(yīng)該優(yōu)先安排,以免不合要求的元素占了這兩個(gè)位置.先排末位共有然后排首位共有最后排其它位置共有由分步計(jì)數(shù)原理得練習(xí)題:7種不同的花種在排成一列的花盆里,若兩種葵花不種在中間,也不種在兩端的花盆里,問(wèn)有多少不同的種法?
2024-08-20 18:16
【摘要】圈題學(xué)大教育解密高考數(shù)學(xué)之一:函數(shù)的性質(zhì)因?yàn)閷?zhuān)業(yè)所以圈中!江蘇高考數(shù)學(xué)高考押題劉華學(xué)大教育南京分公司高中數(shù)學(xué)學(xué)科主任,中國(guó)教育協(xié)會(huì)會(huì)員、學(xué)大教育全國(guó)骨干教師、市優(yōu)秀教師、高考數(shù)學(xué)壓軸題項(xiàng)目
2025-01-15 16:32
【摘要】高中數(shù)學(xué)數(shù)列壓軸題練習(xí)(江蘇)及詳解,其前n項(xiàng)和為,且?,(Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;?(Ⅱ)數(shù)列滿(mǎn)足,①求數(shù)列的通項(xiàng)公式;?②是否存在正整數(shù)m,,使得,,成等差數(shù)列?若存在,求出m,n的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.解:(I)設(shè)數(shù)列的公差為d,則由?,,得,?計(jì)算得出?或(舍去).?;?(Ⅱ)①,,
2025-04-13 05:13
【摘要】數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與典型例題(函數(shù)極限與導(dǎo)數(shù))知識(shí)網(wǎng)數(shù)學(xué)歸納法、數(shù)列的極限與運(yùn)算1.?dāng)?shù)學(xué)歸納法:(1)由特殊事例得出一般結(jié)論的歸納推理方法,通常叫做歸納法.歸納法包含不完全歸納法和完全歸納法.①不完全歸納法:根據(jù)事物的部分(而不是全部)特殊事例得出一般結(jié)論的推理方法.②完全歸納法:根據(jù)事物的所有特殊事例得出一般結(jié)論的推理
2025-01-23 09:38
【摘要】三里畈高中胡水鳳1評(píng)課是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究的重要手段,然而在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,筆者發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校的評(píng)課工作存在很多問(wèn)題:一、聽(tīng)的多,評(píng)的少。對(duì)公開(kāi)課要及時(shí)評(píng)議,及時(shí)交換意見(jiàn)。如果聽(tīng)后不評(píng),評(píng)課的作用不能得以發(fā)揮,聽(tīng)課活動(dòng)也就失去了意義。二、講情面,走過(guò)場(chǎng)。評(píng)課時(shí),參與評(píng)課的教師不積極參與評(píng)課,非到不得已時(shí)不發(fā)言;即使發(fā)表意見(jiàn),也往往過(guò)于客
2024-12-08 18:45
【摘要】高中數(shù)學(xué)函數(shù)應(yīng)用問(wèn)題河北邯鄲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校苗青??下面結(jié)合新教材高中數(shù)學(xué)第二章中函數(shù)應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)談?wù)勔稽c(diǎn)體會(huì)。函數(shù)知識(shí)是高中代數(shù)主線。函數(shù)應(yīng)用題求解是在掌握函數(shù)概念及性質(zhì)基礎(chǔ)上,用函數(shù)觀點(diǎn)思想方法去處理實(shí)際問(wèn)題。對(duì)函數(shù)應(yīng)用研究又離不開(kāi)方程、不等式、三角、幾何、物理等相關(guān)內(nèi)容因而要善于溝通函數(shù)與數(shù)學(xué)本身及其他學(xué)科之間內(nèi)在聯(lián)系函數(shù)知識(shí)、實(shí)際背景、函數(shù)
2025-06-16 23:22
【摘要】實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)
2025-08-01 11:21
【摘要】[1]數(shù)學(xué)-1-高一數(shù)學(xué)必修1知識(shí)網(wǎng)絡(luò)集合()元素與集合的關(guān)系:屬于()和不屬于())集合中元素的特性:確定性、互異性、無(wú)序性集合與元素(()集合的分類(lèi):按集合中元素的個(gè)數(shù)多少分為:有限集、無(wú)限集、空集)集合的表示方法:列舉法、描述法(自然語(yǔ)言描述、特征性質(zhì)描述)、圖示
2025-02-03 11:56
【摘要】2014-2015學(xué)年度10月考卷1.在中,,則=()A.B.C.D.【答案】D【解析】試題分析:根據(jù)題意,得,.考點(diǎn):余弦定理,向量的數(shù)量積.2.下列向量中不是單位向量的是()A.B.C.D.()【答案】B【解析
2025-08-04 03:53