四平市鐵西區(qū)平西鄉(xiāng)杏山小學項貴新-展示頁
2024-10-29 18:19本頁面
【正文】 計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。 這一定義通常簡稱為 AECT39。目的是既起到帶頭作用，又能在這次培訓中能學到更多的教育技術知識，并能運用于在今后的培訓工作中，提高工作效率。四平市鐵西區(qū)平西鄉(xiāng)杏山小學 項貴新 目 錄 . 一、 我的背景 二、什么是教育技術？我對教育技術及 AECT’94的教育技術概念的理解 三、我在教學中應用教育技術的情況如何？ 四、為什么要用教育技術？我認為教育 技術對新課程改革會產(chǎn)生什么影響？ 一、我的背景 ? 在日常的繼續(xù)教育工作中，我經(jīng)常使用教育技術。但苦于本人的教育技術水平不高，今年上級安排給我校的教育技術能力培訓的指標又比較多，一些年紀大的教師不太愿意參加培訓，于是我就帶頭參加
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