國家職業(yè)資格證書制度陳李翔-展示頁
2024-10-29 18:13本頁面
【正文】 響就業(yè)質(zhì)量 ， ?農(nóng)村剩余勞動力素質(zhì)更是亟待開發(fā) 。 ?%的需求集中在 1634歲年齡段勞動者；同時 ，高技能勞動者的就業(yè)機會也明顯多于技能等級較低的勞動者 。 6 英國政府 1994年發(fā)表 《 幫助企業(yè)在競爭中取勝 》 的白皮書 ，強調(diào)指出： —— 未來最成功的國家將是那些致力于開發(fā)高質(zhì)量 、 高技能和高活力人力資源的國家 。 8 國家人力資源開發(fā)兩大體系相互銜接與溝通 學科分類和學科教育標準 職業(yè)分類和職業(yè)資格標準 學歷文憑考試 職業(yè)技能鑒定 學歷文憑證書 職業(yè)資格證書 國家學歷文憑制度 （以教育部門為主導管理） 國家職業(yè)資格制度 （以勞動部門為主導管理） 普通學校教育和成人教育 職業(yè)學校教育和成人培訓 9 2. 國家職業(yè)資格證書體系 10 ?職業(yè)資格證書是反映勞動者具備某種職業(yè)所需要的專門知識和技能的證明 。 14 國家職業(yè)資格四級 （中級技能） ?能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業(yè)的常規(guī)工作；并在特定情況下，能夠運用專門技能完成較為復雜的工作；能夠與他人進行合作。 16 國家職業(yè)資格二級（技師） ?能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的、非常規(guī)性的工作；掌握本職業(yè)的關鍵操作技能技術(shù)；能夠獨立處理和解決技術(shù)或工藝問題；在操作技能技術(shù)方面有創(chuàng)新；能組織指導他人進行工作；能培訓一般操作人員；具有一定的管理能力。 18 技術(shù)技能型人員系列 學術(shù)工程型人員系列 對照 榮譽級：國家突出貢獻專家，政府津貼獲得者 榮譽級：中華技能大獎 全國技術(shù)能手 對照 副高級工程師 ， 副教授 工程師 ， 講師 一 級：高級技師 二 級：技 師 四 級：中級技能 三 級：高級技能 對照 對照 對照 助理工程師 ， 助教 高級工程師 ， 教授 五 級：初級技能 19 逐步建立起與國家職業(yè)資格相對應 ， 從初級 、 中級 、 高級直至技師 、 高級技師的職業(yè)資格培訓體系 ， 并使之成為勞動者終身學習體系的重要組成部分 。 27 基本特征 :(4)職業(yè)導向內(nèi)容體系 ?以職業(yè)活動為導向 ?以職業(yè)能力為核心 28 重要意義 29 (1)為人才成長開辟廣闊道路 30 (2)促進勞動力市場建設發(fā)展 31 (3)加強政府管理和服務職能 32 (4)提高企業(yè)管理水平和效益 33 (5)提高勞動者的能力和地位 34 (6)促進職業(yè)安全和保護工作 35 國家職業(yè)資格證書的認證手段 職業(yè)技能鑒定 3. 36 職業(yè)技能鑒定是考試活動的一種比較特殊的表現(xiàn)形式 ?考試內(nèi)容以職業(yè)活動為導向 ?考試方式通常以工作現(xiàn)場考核為主 ?工作體系通常采用第三方認證的方式 37 職業(yè)技能鑒定的一般概念 從一般意義上說 ， 按照某一職業(yè)的要求 ，對
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