教師資格統(tǒng)考小學(xué)教學(xué)知識與能力考前預(yù)測押題及答案(三)-展示頁
2025-01-23 19:21本頁面
【正文】 、學(xué)者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以及解決實際問題的一種研究方法?？忌铚?zhǔn)確區(qū)分小學(xué)教育各個特點的內(nèi)涵?！ ?1.【答案】D?！ ?0.【答案】B。解析：題干的描述體現(xiàn)了縱向反思的內(nèi)涵。它是由美國管理學(xué)家德魯克提出的。 7.【答案】B。解析：小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要對象是正常小學(xué)生。解析：苛勒等人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過頓悟過程實現(xiàn)的。解析：考查自我意識的概念。解析：“溫故而知新”是先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，屬于順向正遷移。綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學(xué)3年級開始設(shè)置，每周平均3課時。解析：綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。 根據(jù)PEP小學(xué)英語三年級下第二單元Section B內(nèi)容設(shè)計一節(jié)課的教案。我想不通，大家坐在同一間教室，同樣都是老師的學(xué)生，為什么老師對待我們的態(tài)度完全不一樣?難道成績就那么重要嗎?” 談?wù)勀銓υ摪咐目捶ā！ ≡囉盟鶎W(xué)理論，論述該學(xué)校和班主任的做法。相反，該班主任經(jīng)常鼓勵和肯定學(xué)生的進(jìn)步，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點。 。這種教學(xué)方法是( ) ，數(shù)量最多的動物是( ) ，從而想到，如果小數(shù)點向左移動一位小數(shù)值就縮小到它的十分之一。這屬于( ) 9.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出的我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是( ) ，全面實施素質(zhì)教育 《品德》《藝術(shù)》課，屬于( ) ( )提出的?！ ?，對學(xué)習(xí)中個體產(chǎn)生變化的實質(zhì)及原因做出了解釋，他認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過( )過程實現(xiàn)的。2015教師資格統(tǒng)考小學(xué)教學(xué)知識與能力考前預(yù)測卷三一、單項選擇題 ，自小學(xué)____年級開始設(shè)置，每周平均____課時。( ) 3 3 3 3 5 5 5 5 ，“溫故而知新”屬于( ) 3.( )是個體對自身以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識，是個性結(jié)構(gòu)的重要組成部分，標(biāo)志著個性形成的水平?！ 「嘟處熧Y格證考試題庫請登入：！( ) 6.“拔苗助長”違背了( )的教學(xué)原則?！ 。阉鼈?nèi)嗪显谝黄疬M(jìn)行整體思考、類比、歸納、總結(jié)、改進(jìn)，達(dá)到溫故知新之效。 ( ) 、少年一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ) ，對于每個公民來說，教育機(jī)會是均等的 ( ) ，錯誤的是( ) 、班級制度管理、班級教學(xué)管理和班級活動管理 “不憤不啟，不悱不發(fā)”的解釋，“口欲言而未能之貌”就是( ) “捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的( )素養(yǎng)。這種思維屬于( ) ，這要求教師必須( ) ，應(yīng)要求( ) ，產(chǎn)生背誦英語材料的作用 《詠柳》時，挑選了三首樂曲，讓同學(xué)們根據(jù)語境選擇一首?！ 「嘟處熧Y格證考試題庫請登入：！二、簡答題 ?！ ? 三、材料分析題 ，學(xué)生都非常不滿，但該班的班主任并沒有因為學(xué)生的成績差而對他們失去信心。一段時間后，該班的成績也取得了非常大的進(jìn)步?！ 。骸坝⒄Z課上，老師又是只提問那幾個學(xué)習(xí)好的學(xué)生，其他學(xué)生看都沒看一眼，更不用說我們這些差生了?！ ∷?、教學(xué)設(shè)計題2015教師資格統(tǒng)考小學(xué)教學(xué)知識與能力考前預(yù)測卷三答案更多教師資格證考試題庫請登入：！參考答案 一、單項選擇題 1.【答案】A。這是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程?！ ?.【答案】D?！ ?.【答案
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