小學五年級習作教學-展示頁
2025-01-22 21:51本頁面
【正文】 百年后的人們都知道。雖然沒有提出 “ 中心明確，條理清楚 ” ，但在訓練學生作文時，還是應該要求作文有一個主題，也要寫得前后連貫。 讀讀課標對習作教學的總目標與階段目標，我們不難看出這些要求是比較適當?shù)摹８赣H的言語，極少，但厚實、博大；兒子的情感表述很普通，但均發(fā)自肺腑 …… （ 查看文章 ） 小學生習作的定位問題 目前，對小學生習作的定位出現(xiàn)了問題： 超習作； 超目標；超階段； 超年齡。 全省三年級語文調(diào)研測試中，蘇北與蘇南、蘇中存在著一定的差距。 課改以來，小學生的習作發(fā)生了很大的變化：由學生被動習作，逐步向主動習作轉(zhuǎn)化；由模式化習作逐步向個性化習作轉(zhuǎn)化；由習作的成人化向?qū)憣懲耐まD(zhuǎn)化；由單一的老師給學生改作文，逐步發(fā)展到訓練學生自己修改作文和同學互改作文 …… 在取得成績的同時，我們存在一些問題：對小學生習作的定位、要求過高；小學生習作寫童心、童趣還不夠；學生平時的生活積累還不足；平時的閱讀教學讀寫結(jié)合不理想；教師對學生習作的指導不夠到位 …… 我們面對著一些壓力：中考語文滿分是 150分，作文 60分，占 40％；高考語文滿分是 160分（文科 200），作文 70分，占 ％。小學習作教學 取得成績與存在問題 小學生習作是學生語文基礎知識、語文技能以及思想、情感的綜合運用，是對小學生語文學習的綜合檢驗，也是小學語文教學效果的綜合體現(xiàn)。因此，如何提高小學生的習作水平，已成為學校、教師、家長關心的一個熱點問題。（中考、高考都有名著閱讀，占 15分）五年級上冊調(diào)研試卷，滿分 100分，作文 20分；五年級下冊調(diào)研試卷，滿分 100分，作文 26分。 高考中被 “ 打撈 ” 出的那篇作文 《 懷想天空 》 ，從最初的綜合判定 37分到終審評價 54分，整整提升了 17分，閱卷組組長何永康教授在文中寫下了令人深思的點評：此文很典型，不事張揚，不搞 “ 滿天星 ”的鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的 “ 集錦 ” ，不玩深沉，只是極為樸實地記敘了父親割麥、自己割麥的情景，中間一節(jié)還喊了“ 口號 ” ！然而，它真實、本色、真情、純凈，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間?？傊研W生的習作定位較高。 主要有三點：
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