簡易計算器的設計課程設計-展示頁
2025-01-22 15:53本頁面
【正文】 CPU已經響應外設的中斷請求，即將執(zhí)行中斷服務程序。（3）INTA/（interrupt acknowledge）：可屏蔽中斷響應信號，輸出，低電平有效。 （2）WR/（write）：寫信號，輸出，低電平有效。為高電平時訪問存儲器，表示當前要進行CPU與存儲器之間的數(shù)據(jù)傳送。此時，引腳信號24～31的含義及其功能如下： （1）IO/M/（memory I/O select）：存儲器、I/O端口選擇控制信號。運算完成后將運算的結果儲存并顯示到LED數(shù)碼顯示器上。通過課程設計實踐，不僅要培養(yǎng)學生事實求是和嚴肅認真的工作態(tài)度，培養(yǎng)學生的實際動手能力，檢驗學生對本門課學習的情況，更要培養(yǎng)學生在實際的工程設計中查閱資料，撰寫設計報告表達設計思想和結果的能力。讓學生獨立或集體討論設計題目的總體設計方案、編程、軟件硬件調試、編寫設計報告等問題，真正做到理論聯(lián)系實際，提高動手能力和分析問題、解決問題的能力，實現(xiàn)由學習知識到應用知識的初步過渡。計算器要求如下：可以顯示輸入數(shù)字與運算結果的數(shù)碼管，有可供使用的16個按鍵，16個鍵對應于0～9數(shù)字以及+、*、/、=以及重新開始；能實現(xiàn)10以內的加、減、乘、除單步運算并顯示結果，能夠顯示“錯誤”提示；能夠中止還未輸入完的計算式。程序中，我們用了較多的子程序，使得程序的閱讀理解比較清晰簡單。所以程序中一個重要的程序段界面的設計。 本次程序設計是以計算器為任務，運用匯編語言來完成。目錄一 摘要………………………………………………………………………………2二 引言………………………………………………………………………………2三 課程設計的目的和任務………………………………………………………2四 設計思路 ………………………………………………………………………3五 硬件選擇及單元電路分析…………………………………………………3六 程序流程圖……………………………………………………………………10七 仿真 、調試……………………………………………………………………12八 課程設計體會 ………………………………………………………………12九 參考文獻 ……………………………………………………………………14摘要： 匯編語言是面向機器的程序設計語言，是一種功能很強的程序設計語言，也是利用計算機所有硬件特性并能直接控制硬件的語言。在匯編語言中，用助記符代替操作碼，用地址符或標號代替地址碼。任務要求有計算器的界面，并顯示出來。另外對于兩個數(shù)字和運算符的輸入存儲和顯示也是比較重要的一段。引言： 通過本次課程設計使學生熟練掌握微機系統(tǒng)與接口擴展電路的設計方法，熟練應用8086匯編語言編寫應用程序和實際設計中的硬軟件調試方法
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