通識部分學習階段成果匯報-展示頁
2024-10-29 10:10本頁面
【正文】 生各個因素都能得到均衡而健康的發(fā)展 郭建民： 學會思考是一個核心問題，學會數(shù)學必須要學會思考，有人曾經(jīng)說數(shù)學是思維的體操，所以讓學生學會思考，是數(shù)學的一個核心的一個目標。所謂智力因素，包括觀察力、記憶力、注意力、想象力等，而智力的各個因素又是緊密聯(lián)系相互作用的，某一個因素的發(fā)展都會促進其它因素的發(fā)展，都會提高智力的總體水平。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。通識部分學習階段成果匯報 北京門頭溝區(qū)全員遠程培訓數(shù)學 2班 陳童節(jié) 這里帶給了大家思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使大家提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，大家要以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。 怎樣讓學生的智力和非智力因素得到協(xié)調發(fā)展 學生的發(fā)展包括智力因素和非智力因素兩個方面。所謂非智力因素，包括興趣、動機、意志、感情、習慣和性格等智力以外的其它因素，各個因素獨立發(fā)展互不作用，但都會對智力的發(fā)展起作用。所以，在這里邊，有這么幾個方面的問題，數(shù)學思考不是空的，要結合某一個具體領域的內容，這里邊分別闡述了在數(shù)與代數(shù)的認
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