【正文】 5頁 共 20頁 2 付： 宏定義定義紅旗左上角的點坐標 (FLAG_X, FLAG_Y),紅旗旗面的寬 (FLAG_WID)、高 (FLAG_HI)，飄動時紅旗旗面浪的寬 (WAVE_WID)、高(WAVE_HI)，背景、 旗面、旗桿的顏色 (BACKCOLOR， FLAGCOLOR、 SRTICKCOLOR)。 line(x,y,x,y+FLAG_HI)。 dy=Dy[(i+offset)%WAVE_WID]。iFLAG_WID。 setcolor(FLAGCOLOR)。 setbkcolor(BACKCOLOR)。 int a,b,c,d。/*數(shù)組定義旗面浪的微小變量 */ } } ，相當困難。i++) { ang=(float)i/WAVE_WID*M_PI*2。 for (i=0。 在紅旗圖案制作當中，特別需要注意的是 define 宏定義的使用 西安建筑科技大學大作業(yè)（論文） 第 4頁 共 20頁 1. void InitDy(void) { float ang。我們一個個單個設計。 四、應收集的資料及主要參考文獻： 《 C程序設計》 譚浩強 清華大學出版社 《 C語言課程設計》 梁旭 谷曉琳 黃明 電子工業(yè)出版社 《 C語言課程設計》郭翠英 中國水利水電出版社 五、審核批準意見 教研室主任（簽字） 西安建筑科技大學大作業(yè)（論文） 第 3頁 共 20頁 論文題目 紅旗圖案制作 設計總說明 紅旗圖案的設計， 集中了 c 語言的精華，它不僅涉及到正弦函數(shù)，還有圖形的設計，最主要的是動態(tài)圖形的設計，需要查詢大量資料。 主要內(nèi)容 : 了解 c語言圖形處理函數(shù)的 圖形模式的初始化、獨立圖形程序的建立、基本圖形功能、圖形窗口以及圖形模式下的文本輸出等函數(shù) 等。西安建筑科技大學大作業(yè)（論文） 第 1頁 共 20頁 成績 ＿ 西安建筑科技大學 本 科 課 程 設 計 報 題 目： 紅旗圖案的程序設計 學生姓名： 學 號： 院 （系）： 專 業(yè)： 指導教師： 20221 年 01 月 01 日 西安建筑科技大學大作業(yè)（論文） 第 2頁 共 20頁 課程設計任務書 專業(yè)班級： 學生姓名： 指導教師： 一、大作業(yè)（論文）題目 紅旗圖案的程序設計 二、本次大作業(yè)（論文）應達到的目的 本次 課程設計的 目的是運用計算機語言設計 通信錄管理系統(tǒng) ， 通過 此次課程設計 ，加深學生對本課程基本知識的理解，提高綜合運用知識的能力；掌握本課程的主要內(nèi)容、工程設計或撰寫小論文的步 驟和方法；以提高學生獨立分析問題、解決問題的能力，逐步增強實際工程訓練。 三、本次大作業(yè)（論文）任務的主要內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術參數(shù)、設計要求等） 要求 : 要求學生在認真復習教材的基礎上，查閱相關資料、認真閱讀相關的設計要求，獨立按時完成任務；課程設計的說明書、論文要求簡潔、通順、計算正確，程序完整、清楚、規(guī)范。 重點考察 抓取系統(tǒng)時間模塊的使用 。 在該程序設計中，我們一開始，從基本的做起，先用“ *” 設計出一個矩形圖樣，發(fā)現(xiàn)與我們想要的效果差距太大，于是查資料設計一個迎風飄展的紅旗！我們從《 c 語言程序設計》的一本書中了解到，通過編程可以輸出任意你想要的圖形！，這就需要掌握圖形函數(shù)： arc 函數(shù)（畫弧線） ,drawpoly 函數(shù)（化多邊形）等等，當然它還可以讓圖形充滿色彩！如， getbkcolor 函數(shù) (獲取當前北疆顏色 )， getcolor 函數(shù) (獲取當前繪圖顏色 ) 掌握這些之后，通過參考其他圖形設計程序的方式我們最終設計出來。我們五個人分工明確，一個人用line 函數(shù)畫矩形， 一個用 getbkcolor 函數(shù)和 getcolor 函數(shù)編寫一個程序，輸出一個圓，他的背景是白色的，里面是紅色的，其他幾個人尋找讓正弦函數(shù)圖像輸出的程序最后，結(jié)合所有簡單程序參考資料，設計出一個紅旗圖案。/*定義正弦曲線變化時所對應的角度 */ int i。iWAVE_WID。/*角度的表達式 */ Dy[i]=WAVE_HI*sin(ang)。 背景顏色和旗面得設置 void DrawFlag(int offset) { int x,y,dy。 int i,l。/*設置背景顏色 */ cleardevice()。/*設置旗面顏色 */ for (i=0。i++) { x=FLAG_X+i。 y=FLAG_Y+dy。/*使用畫直線函數(shù)畫旗面 */ } 3. 在實現(xiàn)函數(shù)功能的過程中，我們運用了宏定義，循環(huán)語句，函數(shù)的調(diào)用。 具體的程序詳見“紅旗圖案設計程序” 目 錄 1． 課程設計任務書 6 7 宏定義 8 9 畫正弦函數(shù) 10