【摘要】用兩種方式實現(xiàn)表達式自動計算1、設計思想計算算術表達式可以用兩種方法實現(xiàn):此算法分兩步實現(xiàn):先將算術表達式轉換為后綴表達式,然后對后綴表達式進行計算。具體實現(xiàn)方法如下:(1)中綴轉后綴需要建一個操作符棧op和一個字符數(shù)組exp,op棧存放操作符,字符數(shù)組用來存放轉換以后的后綴表達式。首先,得到用戶輸入的中綴表達式,將其存入str數(shù)組中。對str數(shù)組逐
2024-08-10 09:19
【摘要】《數(shù)據(jù)結構》課程設計表達式求值一目的利用《數(shù)據(jù)結構》課程的相關知識完成一個具有一定難度的綜合設計題目,利用C/C++語言進行程序設計,并規(guī)范地完成課程設計報告。通過課程設計,鞏固和加深對線性表、棧、隊列、字符串、樹、圖、查找、排序等理論知識的理解;掌握現(xiàn)實復雜問題的分析建模和解決方法(包括問題描述、系統(tǒng)分析、設計建模、代碼實現(xiàn)、結果分析等);提高利用計算機分析解決綜合性實際問題的
2025-07-09 21:13
【摘要】課程設計(論文)題目名稱表達式求值問題課程名稱數(shù)據(jù)結構課程設計學生姓名XXX學號xxxxxxxxx
2025-06-18 01:41
【摘要】1內容回顧?單個字符的輸入和輸出函數(shù)?字符輸出函數(shù)putchar(c)?字符輸入函數(shù)getchar()?格式化輸入(scanf)輸出(printf)函數(shù)的用法整型數(shù)據(jù)的輸入輸出(%d,%o,%x,%u)實型數(shù)據(jù)的輸入輸出(%f,%e,%lf,%le)字符型數(shù)據(jù)的輸入輸出(%c)?
2024-08-09 18:16
【摘要】第三講運算符與表達式內容摘要:1,變量賦初值2,掌握C語言中的各種運算符3,掌握運算符的優(yōu)先級與結合性教學重點:C語言中各種運算符的使用教學難點:混合表達式中運算符的運算順序運算符與表達式變量賦初值程序中常需要對一些變量預先設置初值。C語言允許在定義變量時對變量賦初值變量的初始化。in
2025-05-22 12:35
【摘要】合肥學院計算機科學與技術系課程設計報告2012~2013學年第2學期課程數(shù)據(jù)結構與算法課程設計名稱算數(shù)表達式的求解學生姓名周麗娟學號1104012013專業(yè)班級11計本3班指導教師李紅2013年3月【問題描述】(算數(shù)表達式的求解)給定一個
2025-08-02 12:21
【摘要】C語言的數(shù)據(jù)類型運算符表達式 基本數(shù)據(jù)類型最主要的特點是,其值不可以再分解為其它類型。也就是說,基本數(shù)據(jù)類型是自我說明的?! ∈歉鶕?jù)已定義的一個或多個數(shù)據(jù)類型用構造的方法來定義的。也就是說,一個構造類型的值可以分解成若干個“成員”或“元素”。每個“成員”都是一個基本數(shù)據(jù)類型或又是一個構造類型。在C語言中,構造類型有以下幾種:·數(shù)組類型·
2024-08-19 22:28
【摘要】課程設計(論文)題目名稱表達式求值問題課程名稱數(shù)據(jù)結構課程設計學生姓名XXX學號xxxxxxxxx系、專業(yè)信息工程系、
2025-01-27 06:32
【摘要】合肥學院計算機科學與技術系課程設計報告2012~2013學年第2學期課程數(shù)據(jù)結構與算法課程設計名稱算數(shù)表達式的求解學生姓名周麗娟學號1104012020專業(yè)班級11計本3班指導教師李紅20
2024-09-07 22:22
【摘要】數(shù)據(jù)結構課程設計報告題目:表達式求值廣義表的運算學院信息工程學院__________專業(yè)____計算機科學與技術年級班別_12級四班___________學號2012051419________學生姓名張海濤_____指導
2025-01-30 18:48
2025-04-23 05:25
【摘要】基本運算符和表達式表達式算術運算符和表達式賦值運算符不同數(shù)據(jù)類型間的轉換關系運算符和表達式邏輯運算符和表達式自增和自減運算符逗號運算符和表達式條件運算符和表達式求字節(jié)運算符學習重點1.熟悉幾種常用的運算符2.掌握運算符的運算規(guī)則3.掌握表達式求值
2024-08-09 18:09
【摘要】常量和變量運算符與表達式數(shù)據(jù)類型轉換第二章C語言的基本數(shù)據(jù)類型與表達式第二章目錄1、程序由語句組成。2、C程序中有一種語句,叫表達式語句,它的形式是:表達式;3、表達式是由若干運算符將若干運算量連接而成的式子。4、運算量有常量、變量和函數(shù)三種形態(tài)
2025-03-15 23:27
【摘要】C語言編程授課教師:王占驁第2章表達式和簡單程序設計表達式(Operators)由基本字符集中的一個或
2024-08-09 18:10
【摘要】課程設計報告課程名稱:數(shù)據(jù)結構課程設計設計題目:表達式求值(計算器)學院:信息科學與工程學院專業(yè):計算機科學與技術(軟件外包)姓名:指導教師:二零一五年十二月二十九日濟南大學課程設計一、設計內容與要求1、
2025-07-30 12:27