【正文】 （ 2）語段中有兩個錯別字，請找出并改 正。n（ ▲ ）衛(wèi)世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利成果的決心毫不動搖。中國堅決反對和遏（ ▲ ）制日本采取任何方式侵犯中國對釣魚島的主權(quán)。（ 4分） 釣魚島及其附屬島嶼是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。 （ 8）十八大報告中提出要建設(shè) “幸福社會 ”，這種老老少少其樂融融的社會狀況，可用《桃花源記》中的 ▲ ， ▲ 句子來形容。 (韓愈《早春呈水部張十八員外》 ) （ 6）濁酒一杯家萬里， ▲ 。（吳均《與朱元思書》） （ 4）衣帶漸寬終不悔， ▲ 。（作者： ▲ ） （ 2） ▲ ，膏之沃者其光曄。一、積累與運用（ 35分） 填空 。（ 12分） （ 1）蔞蒿滿地蘆芽短， ▲ 。（韓愈《答李翊書》） （ 3） ▲ ，望峰息心； ▲ ，窺谷忘反。（柳永《鳳棲梧》） （ 5） ▲ ，草色遙看近卻無。（范仲淹《漁家傲》） （ 7）《白雪歌送武判官歸京》中 “ ▲ ， ▲ ”的詩句，讓我們感受到岑參對友人的依依不舍之情。 下面一段文字，完 成后面的題目。無論從歷史、地理還是從法理的角度來看，釣魚島都是中國的固有領(lǐng)土，中國對其擁有無可爭辨的主權(quán)。中國在釣魚島問題上的立場是 明 確的、一慣的，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的意志堅定不移， h224。 （ 1）給加點字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字（ 2分） 遏（ ▲ ）制 h224。（ 2分） ▲ 改為 ▲ ▲ 改為 ▲ ，加點的成語使用不正確的一項是（ ▲ ）（ 2分） A. 12月 14日，美國康涅狄格州紐敦市桑迪胡克小學(xué)發(fā)生了駭人聽聞的槍擊慘案，令美國社會陷入極大的震驚和悲痛之中。 C. 一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)即將舉行，消息一出，很多同學(xué)躍躍欲試，想在各項活動中一展自己的風(fēng)采。 4. 下列各選項中，語言表達沒有錯誤的一項是（ ▲ ）（ 2分） A. 土地的長度和面積可以用丈、用公里、用畝、用公頃來計算，然而在含有國土意義的時候，它的計算單位應(yīng)該是一寸、一撮來衡量。 C．韓國大叔 Psy的新歌《江南 Style》最近風(fēng)靡全球，這首新神曲一發(fā)布就迅速摘得各類音樂排行榜第一名的桂冠。 5. 下列句子語序排列正確的一項是：（ ▲ ） (2分 ) ① 于是，隔夜食物是否會危害健康的疑問，逐漸困擾起都市人來。 ③ 隨著生活條件越來越好，人們對身體健康也越來越看重。 ⑤ 熟的海鮮時間長易產(chǎn)生蛋白質(zhì)降解物，會損傷肝、腎功能，甚至產(chǎn)生毒素。 A． ②③①④⑤⑥ B． ③①②⑥⑤④ C． ③①②⑥④⑤ D． ②①⑥⑤④③ 下面名著中的一段文字，回答后面的問題。它們的交談一停止，我就壯了膽子高聲地叫了一聲 ?野胡 ?，同時還盡量地模仿那種馬嘶叫的聲音。我就盡力跟著它 們學(xué)了幾遍，雖然還遠談不上盡善盡美，但發(fā)現(xiàn)每一次都有明顯的進步。（ 2分） （ 2）作者斯威夫特用諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當時的英國社會現(xiàn)實。（ 4分） ▲ ▲ 7. 語文實踐活動（ 7分） 隨著 “和諧社會 ”、 “科學(xué)發(fā)展 ”口號的提出， “幸福 ”已成為我國新時期發(fā)展的一致方向。 （ 1）閱讀下列一則與 “幸福 ”有關(guān)的材料，用簡明的語言概括其主要信息。 “ 十二五 ”開局后，各級政 府把幸福教育看做最大的民生工程，加大教育投入力度，促進教育均衡發(fā)展；各類學(xué)校規(guī)范課程設(shè)置，減輕學(xué)生負擔，促進教師專業(yè)化 發(fā)展 …… 當代中學(xué)生也以自己的方式追求著幸福，但是他們卻感受不到幸福。中學(xué)生上網(wǎng)打游戲成為普遍現(xiàn)象，很多人自私、貪婪、粗野、追求感官刺激。 _____________________ _______ ▲ （ 2）為了讓大家正確理解 “幸福 ”，宣傳小組進行了專題采訪。（ 3分） 老人說： “健康就是莫大的幸福 ”；母親說： “為了讓孩子健康成長，我每天的付出就是一種幸福 ”；學(xué)生說： “有爸爸媽媽、老師、朋友的關(guān)愛，我很幸福 ”；護士說： “忙忙碌碌，雖然辛苦，但能為患者的康復(fù)服務(wù)，也是幸福 ”；白領(lǐng)說： “幸福其實很簡單，就是同事關(guān)系和諧，能實現(xiàn)自己的最大價值。 （ 3）網(wǎng)絡(luò)紅人延參法師認為，幸福的秘訣就是永遠心存希望，通過努力達到目標實現(xiàn)希望。你班李銘同學(xué)常常唉聲嘆氣，感慨自己的學(xué)習(xí)生活沒有幸福感可言。（ 2分） ______________________________ _ ▲ ____________ ______ 二、閱讀理解：（ 55分） (一 )閱讀下面兩首詩，完成 8～ 9題。