中考語文現(xiàn)代文閱讀解題技巧與應(yīng)試策略專題復(fù)習(xí)-展示頁
2025-01-20 02:53本頁面
【正文】 便于情感交流。 26．情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成 （序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲 ) 27．了解人稱的作用 。 22．散文種類：（ 1）敘事散文（ 2）抒情散文 ：長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說 24．小說三要素：人物、環(huán)境、情節(jié) 4 25．環(huán)境的種類及作用 （ 1）自然環(huán)境 交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。 B、側(cè)面描寫 作用是：襯 托了人物某種思想感情或某種性格特征。 19．記敘文中抒情的作用？ 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。 15．句 子含義？ 抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。 14．具體詞語的含義與作用？ 方法 :聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義），找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。 （ 8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。 （ 6）反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。 （ 4）排 比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。 （ 2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。 （ 9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。 （ 7）諷刺手法 作用：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。 （ 5）對比手法 作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。 （ 3）夸張手法 作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。 12．寫作手法及作用？ （ 1）擬人手法 作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。 11．語言特色 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇： 形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。 2 （ 3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。 （ 2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括號內(nèi)）。 找文章的線索或中心（ 1）核心人物（ 2）核心事物 (3)核心事件（ 6）作者情感 9．填寫讀書卡片。 6．劃分層次 （ 1）按時間劃分（找表示時間的短語） （ 2）按地點劃分（找表示地點的短語） （ 3）按事情發(fā)展過程（找各個事件） （ 4）總分總（掐頭去尾） 7．記敘線索及作用 線索：（ 1）核心人物（ 2）核心事物 (3)核心事件（ 4）時間（ 5）地點（ 6）作者的情感 作用：是貫 穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。 格式：人物 +事件 +結(jié)果。 1 初中 語文現(xiàn)代文閱讀解題技巧與應(yīng)試策略 一、記敘文閱讀知識與技巧 1．文章體裁？此文是一篇：詩歌、小說、散文 (抒情散文、敘事散文 )、劇本、說明文、議論文 2．記敘文六要素：時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果 3．找主旨句：找首段或尾段的議論抒情句。 4．概括文章主要內(nèi)容 方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。 5．材料組織特點 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。 8．為文章擬標題。 按各項要求上原文尋找，再填寫。 10．記敘順序及作用 （ 1）順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生 動性。） 作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。注：必須結(jié)合具體語句分析。 （ 2）比喻手法 作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。 （ 4）象征手法 作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了??的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。 （ 6）襯托（側(cè)面烘托）手法 作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。 （ 8）欲揚 先抑 作用：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 （ 10）設(shè)懸念 作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折 13．修辭方法及作用 （ 1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。 （ 3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。 （ 5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。 3 （ 7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。 格式：“”一詞原指??，這里指??，起到了??的作用。（方法同上） 16．句子（段）在文章結(jié)構(gòu)上的作用？ （ 1）文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； （ 2）文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； （ 3）文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說） 17．表達方式？ 記敘、議論、說明、抒情、描寫 18．記敘文中議論的作用？ 引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心 ，升華主題，起到畫龍點睛的作用。 20．描寫的種類及作用？ 了解描寫的幾種形式（ 1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（ 2）以動襯靜，動靜結(jié)合（ 3）正面與側(cè)面，直接與間接（ 4）人物描寫的多種方法 種類：一是人物描寫： A、正面描寫（ 1）肖像描寫（ 2）外貌描寫（ 3）神態(tài)描寫（ 4）動作描寫（ 5）語言（對話）描寫（ 7）心理描寫 作用是：突出人物的性格特征和作品主題。 ——— 形散而神不散。 （ 2）社會環(huán)境 交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。 第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。 第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論 28．為文章擬標題。 格式：（時間＋地點）＋人＋事。 格式：說明（介紹）＋說明對象＋說 明內(nèi)容（特點） （ 3）議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。若沒有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語進行。 C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定 了 /褒揚了 /贊美了 /歌頌了或批判了 /諷刺了 /否定了 /反駁了，或者給了我們??的印象、啟示、道理等。 5 ①記敘文中的抒情有直接抒情，有
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