【正文】 劾，有短短的黑胡茬兒，要是仔細(xì)看，那里面已經(jīng)摻雜著銀白色的松針了。（本體和喻體是修飾關(guān)系）（ 2）我愛北京 ——祖國的心臟。暗喻還有許多變體。（ 2）生存的小品文，必須是匕首，是投暪。常見喻詞有：是、成為、變成、當(dāng)做、等于等。（ 2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。常用喻詞有：像、似、如、好像、好比、好似、相同、猶如、仿佛、宛如、像 …… 似的等。 ? 比喻由本體、喻體、喻詞三部分組成。 ? 構(gòu)成條件： ? 本體和喻體必須是 不同類 的事物；本體和喻體之間有相似點。如：大鍋飯、鐵飯碗、下海、貸蟲、網(wǎng)蟲、菜鳥、搬磚、走穴等。 （一）比喻 比喻是用具體、淺顯、熟知的某種事理或情境來比方另一種抽象、深奧、生疏的事理或情境的修辭格。 ? d作文 :語言的生動豐富有文采都應(yīng)涉及修辭手法的運用。高考的選擇題中，近幾年已 沒有單純的修辭題 。 ? 第二點是高考考查重點，命題時多與 擴(kuò)展語句、選用句式、仿用句式兼顧考查 。學(xué)生應(yīng)能夠 根據(jù)語境判斷修辭方法使用得是否得當(dāng) ，進(jìn)而辨其優(yōu)劣。 一、考試要求： 《 考試說明 》 對常見的修辭方法作了明確的規(guī)定，即 比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問 八種。 ④收獲的時候，收打都很仔細(xì)，真正做到顆粒歸倉。 ②這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河 。） 把冬瓜長的一層白霜寫成 “ 披白紗 ” ，茄子長的紫皮說成是 “ 穿紫袍 ” ，作者對冬瓜、茄子是一種什么感情呢？把船頭飛濺起的浪花發(fā)出的聲音寫成 “ 唱著歡樂的歌 ” ，作者的心情該是什么樣的呢？ 在適當(dāng)?shù)臅r候把物當(dāng)人寫，可以表達(dá)強(qiáng)烈的感情 。） ②船頭飛濺起的浪花，唱著歡樂的歌。 ，比較一下，你認(rèn)為哪種寫法更形象，更富有感染力？ ①冬瓜披白紗，茄子穿紫袍。 ②解放軍不拿群眾一針一線。比第 2句語言簡潔了，也更形象 第②組中的第 1句話，用“針”和“錢”代替“一切財物”，說明了解放軍的紀(jì)律是多么嚴(yán)明，連群眾的針和線這樣微小的東西都不拿，真讓人佩服。 雨來剛到堂屋，見十幾個日本鬼子端著雪亮的刺刀從前面進(jìn)來。 生動 用打比方的手法，可以使句子更準(zhǔn)確、鮮明、生動。 如何把句子寫得準(zhǔn)確、鮮明、生動 應(yīng)對策略綜合講析： 例如：董存瑞像巨人一樣挺立著。修改后的句子用“楓樹”、“梅花”和“真金”的意象來演繹“無所畏懼”、“永不退縮”就具體可感，有了一種盎然的詩意。 ? 參考答案 ：當(dāng)你克服了自卑 ， 增強(qiáng)了自信 ， 你就會有一種秋霜楓獨紅 、 冬雪梅獨傲的美麗 ， 一種真金百煉色不回的美麗 。 典型題例： ? 請你為下面句子中抽象的概念 “ 美麗 ”補(bǔ)充具體的意象 ， 使其表述生動起來 。 華而不實 ， 脆而不堅 。 或作演講 ， 則甲乙丙丁 、 一二三四一大串；或作文章 ， 則夸夸其談的一大篇 。 平時不努力， “ 臨急抱佛腳 ” ，以為開幾個晚上夜車就可以把成績弄上去，簡直是癡人做夢。 春風(fēng)又綠江南岸 紅杏枝頭春意鬧 風(fēng)乍起，吹皺一池春水 ? 使用修辭格 ， 如比喻 、 擬人 、 夸張 、 拈連 、 移就等 春光乍泄 暗送秋波 白發(fā)三千丈 千枝針，刺在心 蒼白的日子，疲憊的風(fēng)帆 “ 601電話 ” （電影片名）打不通（喻火不起來），加菲貓（電影里的主角） “ 賴 ” 在冠軍寶座（用擬人表示票房仍占居第一）。”便排出九文大錢。 例 修改前：夏天的陽光非常強(qiáng)烈，到處都熱得厲害，真叫人受不住了。生動 ” 生動是指描繪或表達(dá)具體可感形象。 ? 題型估計有選擇填空、簡析評價、改寫修正、擬句擴(kuò)句和短文寫作五種。 預(yù)測命題趨向 ? 這三個知識點，可以單項考查，也可以綜合考查。 準(zhǔn)確 是指運用詞語，選擇句式，選 擇語氣等方面能恰切地表達(dá)事物的特征和作者的思想感情 鮮明 是指色彩分明，觀點明確。高考專題輔導(dǎo) 專題二十：語言的生動與修辭講稿 第二模塊：語言運用 考點掃描 : “準(zhǔn)確 鮮明 生動 ” 是 2022年高考新課標(biāo)語文考試大綱新增的語言表達(dá)方面的內(nèi)容?！皽?zhǔn)確 鮮明 生動”既是語言表達(dá)的要求，也是語言表達(dá)的效果。 生動 是指描繪或表達(dá)具體可感，形象生動，新鮮活潑 。 ? 如將準(zhǔn)確、鮮明或鮮明、生動放在一題中檢測，或在一題中涉及準(zhǔn)確、鮮 明、生動三個點。 “語言運用 考點詮釋： 怎如何使句子描繪的具體形象 ? 具體指哪些方面呢 ? ? 具體形象（繪形繪聲繪色） ?修改后：天上那層灰氣已經(jīng)散開 ， 不很憋悶 ， 可是陽光也更厲害了：沒有人敢抬頭看太陽在哪里 ，只覺得到處都閃眼 ， 空中 ， 屋頂上 ， 墻壁上 ， 地上 ， 都白亮亮的 ， 白里透著點紅 ， 從上至下整個地 像一面極大的火鏡 ， 每一條光都像火鏡里的焦點 ， 曬得東西要了火 。 ? 運用煉字 （孔乙己）不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。 華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓。 ? 適當(dāng)運用口語 、 俗語 他在商場打滾了許多年，見人說人話，見鬼說鬼話，修練得八面玲瓏。 ? 運用靈活的句式 ?這兩種人都憑主觀 ， 忽視客觀實際事物的存在 。無實事求是之意 ， 有嘩眾取寵之心 。 自以為是 ， 老子天下第一 ， “ 欽差大臣 ” 滿天飛 。 ?當(dāng)你克服了自卑 ， 增強(qiáng)了自信 ， 你就會有一種無所畏懼的美麗 ， 一種永不退縮的美麗 。 分析： 兩句話雖都表現(xiàn)了自信所帶來的“美麗”，原句只是一般的概念，“美麗”是抽象而模糊的。 可見，鮮活的意象有著比抽象的概念更豐富的內(nèi)涵，可以為讀者提供更多的想象和品味空間，語言的文采也隨之而來。 形象 又如：潛望鏡是海軍的眼睛。 比較下列幾組句子，它們好在哪里 ? ①雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前面進(jìn)來。 第①組中的第 1句話，用“十幾把雪亮的刺刀”代替十幾個帶槍的殺氣騰騰的日本鬼子，使我們好像看見了鬼子的樣子，感到了當(dāng)時緊張的空氣。比直接寫“一切財物”更具體形象。 解放軍不拿群眾的一切財物。 （冬瓜長著一層白霜，茄子長著紫顏色的皮。 （船頭飛濺起的浪花，嘩啦嘩啦地響著。 ? ① 第三天，黃河仍舊沒有上凍，闖王急得胡子全白了。 ③閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見高墻的四角的天空。 比實際情況 擴(kuò)大些或縮小 些，但我們都感到所表達(dá)的感情是真實的。需要注意的是，學(xué)習(xí)修辭方法的目的是指導(dǎo)語言運用，而不是僅僅辨認(rèn)概念，指認(rèn)文句中運用了何種修辭方法。 ? 二、考查方式 ? 修辭方法重在考查 運用 ，一般從兩個方面考查： ? 一是常見的修辭方法的辨認(rèn)和理解； ? 二是根據(jù)表達(dá)語意的需要，正確靈活的運用修辭方法，能夠理解修辭所表達(dá)的內(nèi)容和表達(dá)作用；能夠評價修辭運用的優(yōu)劣；能夠根據(jù)要求運用修辭方法。 ? 三 .命題趨勢 ? 從試題取材上看，能夠作為修辭題題料的，主要是描寫、敘述或抒情方面的語段，比喻論證性的語段也可能作為修辭的題料，說明性的一般不進(jìn)入此類試題。而是放在以下題型中去考： ? A 詩歌鑒賞 題中，結(jié)合詩句內(nèi)容考查包括修辭方法在內(nèi)的寫法； ? b 現(xiàn)代文閱讀 題中，結(jié)合文章內(nèi)容考查修辭方法所表達(dá)的內(nèi)容及作用； ? c 語言運用 題（第五大題）中，根據(jù)表達(dá)需要運用修辭方法寫作（造句）。 ? 2022年修辭性試題有可能不囿于已經(jīng)面世的題型，“連貫性”、“擴(kuò)展性”、”詞語選用“等也有可能在高考試卷中占有一席之地，大家只有全面掌握各修辭知識，提高語言表達(dá)素養(yǎng)，才能取得滿意的成績。 人們也就常常使用這一方法來比喻其它事物或說明其它事理，在原有詞語的基礎(chǔ)上賦予新義而創(chuàng)造出新詞語。 比喻 的作用： 化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；