【正文】 1）清晨，鳥(niǎo)兒們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。 ③要注意 思想感情 ，選用什么事物打比方往往表現(xiàn)出作者的思想感情。如：“群眾是汪洋大海，個(gè)人只不過(guò)是其中的一滴水，不，簡(jiǎn)直就是一滴水中的一個(gè)原子。 （ 4）想像句不是比喻句：我仿佛聽(tīng)到了我的心臟跳動(dòng)的聲音。 /像我這樣的人不多，為何還要讓我難過(guò)。 另外，還有一種用幾個(gè)喻體說(shuō)明或描述一個(gè)本體的比喻，我們稱(chēng)之為 博喻 。如： ? （ 1）這里是花的海洋。典型格式：甲是乙 ? 如：（ 1）更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊蟑都成了水墨山水。典型格式：甲像乙 ? 如：（ 1）葉子出水很高，像亭亭舞女的裙。如：這朵紅花像那朵紅花。 人們也就常常使用這一方法來(lái)比喻其它事物或說(shuō)明其它事理，在原有詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上賦予新義而創(chuàng)造出新詞語(yǔ)。而是放在以下題型中去考： ? A 詩(shī)歌鑒賞 題中，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容考查包括修辭方法在內(nèi)的寫(xiě)法； ? b 現(xiàn)代文閱讀 題中，結(jié)合文章內(nèi)容考查修辭方法所表達(dá)的內(nèi)容及作用； ? c 語(yǔ)言運(yùn)用 題（第五大題）中，根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用修辭方法寫(xiě)作（造句）。 ? 二、考查方式 ? 修辭方法重在考查 運(yùn)用 ，一般從兩個(gè)方面考查： ? 一是常見(jiàn)的修辭方法的辨認(rèn)和理解； ? 二是根據(jù)表達(dá)語(yǔ)意的需要，正確靈活的運(yùn)用修辭方法，能夠理解修辭所表達(dá)的內(nèi)容和表達(dá)作用；能夠評(píng)價(jià)修辭運(yùn)用的優(yōu)劣；能夠根據(jù)要求運(yùn)用修辭方法。 比實(shí)際情況 擴(kuò)大些或縮小 些，但我們都感到所表達(dá)的感情是真實(shí)的。 ? ① 第三天，黃河仍舊沒(méi)有上凍，闖王急得胡子全白了。 （冬瓜長(zhǎng)著一層白霜，茄子長(zhǎng)著紫顏色的皮。比直接寫(xiě)“一切財(cái)物”更具體形象。 比較下列幾組句子，它們好在哪里 ? ①雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾把雪亮的刺刀從前面進(jìn)來(lái)。 可見(jiàn)，鮮活的意象有著比抽象的概念更豐富的內(nèi)涵，可以為讀者提供更多的想象和品味空間，語(yǔ)言的文采也隨之而來(lái)。 ?當(dāng)你克服了自卑 ， 增強(qiáng)了自信 ， 你就會(huì)有一種無(wú)所畏懼的美麗 ， 一種永不退縮的美麗 。無(wú)實(shí)事求是之意 ， 有嘩眾取寵之心 。 ? 適當(dāng)運(yùn)用口語(yǔ) 、 俗語(yǔ) 他在商場(chǎng)打滾了許多年，見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)，修練得八面玲瓏。 ? 運(yùn)用煉字 （孔乙己）不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。 “語(yǔ)言運(yùn)用 生動(dòng) 是指描繪或表達(dá)具體可感，形象生動(dòng)，新鮮活潑 。高考專(zhuān)題輔導(dǎo) 專(zhuān)題二十：語(yǔ)言的生動(dòng)與修辭講稿 第二模塊：語(yǔ)言運(yùn)用 考點(diǎn)掃描 : “準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng) ” 是 2022年高考新課標(biāo)語(yǔ)文考試大綱新增的語(yǔ)言表達(dá)方面的內(nèi)容。 預(yù)測(cè)命題趨向 ? 這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以單項(xiàng)考查，也可以綜合考查。生動(dòng) ” 生動(dòng)是指描繪或表達(dá)具體可感形象。”便排出九文大錢(qián)。 平時(shí)不努力， “ 臨急抱佛腳 ” ，以為開(kāi)幾個(gè)晚上夜車(chē)就可以把成績(jī)弄上去，簡(jiǎn)直是癡人做夢(mèng)。 華而不實(shí) ， 脆而不堅(jiān) 。 ? 參考答案 ：當(dāng)你克服了自卑 ， 增強(qiáng)了自信 ， 你就會(huì)有一種秋霜楓獨(dú)紅 、 冬雪梅獨(dú)傲的美麗 ， 一種真金百煉色不回的美麗 。 如何把句子寫(xiě)得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 應(yīng)對(duì)策略綜合講析： 例如：董存瑞像巨人一樣挺立著。 雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾個(gè)日本鬼子端著雪亮的刺刀從前面進(jìn)來(lái)。 ②解放軍不拿群眾一針一線。） ②船頭飛濺起的浪花，唱著歡樂(lè)的歌。 ②這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河 。 一、考試要求： 《 考試說(shuō)明 》 對(duì)常見(jiàn)的修辭方法作了明確的規(guī)定，即 比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn) 八種。 ? 第二點(diǎn)是高考考查重點(diǎn)，命題時(shí)多與 擴(kuò)展語(yǔ)句、選用句式、仿用句式兼顧考查 。 ? d作文 :語(yǔ)言的生動(dòng)豐富有文采都應(yīng)涉及修辭手法的運(yùn)用。如：大鍋飯、鐵飯碗、下海、貸蟲(chóng)、網(wǎng)蟲(chóng)、菜鳥(niǎo)、搬磚、走穴等。 ? 比喻由本體、喻體、喻詞三部分組成。（ 2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。（ 2）生存的小品文，必須是匕首，是投暪。（本體和喻體是修飾關(guān)系）（ 2）我愛(ài)北京 ——祖國(guó)的心臟。如： 這種下筆以前的修改是最要緊不過(guò)的了，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰(zhàn)首先要訂好計(jì)劃一樣。 （ 2）舉例句不是比喻句：我們班最近涌現(xiàn)出許多好人好事，像張麗把積蓄的零用錢(qián)寄給了災(zāi)區(qū)人民，王倩主動(dòng)地每天到醫(yī)院里為劉玲補(bǔ)課。 /我似乎看到的希望女神的微笑?！边@句中“原子”顯然生僻，不易理解。 二、比擬 ? 把物模擬作人或把人模擬作物以及把甲事物模擬成乙事物的修辭方法叫比擬。 ? （ 2）天空撒滿(mǎn)了快活的眨著眼睛的星星。 ? ： 把人模擬作物或把甲事物模擬作乙事物的修辭方法叫擬物?！? ? （ 5）戰(zhàn)火閃爍，戰(zhàn)鼓雷鳴，人們用自己的鮮血染紅了我們英雄戰(zhàn)斗的年代。從結(jié)構(gòu)上分四類(lèi)： ? ： 即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。如： ? ◇他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。如果能研制出具有鷹眼視覺(jué)原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。 ? ②排比有的是多項(xiàng)全舉，有的是在多項(xiàng)之中舉其要者，留有弦外之音，啟發(fā)讀者深思。可分三種類(lèi)型： ? ：故意把一般事物往大（多、快、高、長(zhǎng)、強(qiáng) …… ）處說(shuō)。 ? （ 4）他說(shuō)話(huà)總扯起噪門(mén)，人們?cè)谝话倮锿庖材苈?tīng)到他的聲音。如： ? （ 1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 ? 夸張的作用：表明感情態(tài)度，引起讀者共鳴；揭示事物本質(zhì)，給人啟示；創(chuàng)造氣氛，引人聯(lián)想。 ? （ 2）運(yùn)用夸張要明確、顯豁，不能又像夸張又像事實(shí)。如科技說(shuō)明文、說(shuō)理文就很少甚至不用夸張以免歪曲事實(shí)。 ? ：我們不要多谹口舌了。” ? ：“好吧，咱們多勒勒褲腰帶吧！” ? 。 ? 時(shí)下流行語(yǔ)中還運(yùn)用借代手法創(chuàng)造新義詞語(yǔ)的例子也很豐富。 ? 對(duì)偶就上下聯(lián)（出句、對(duì)句）在意義上的聯(lián)系可分為以下三種： ? ：上下聯(lián)從兩個(gè)角度、兩個(gè)側(cè)面，說(shuō)明同一事理，內(nèi)容上相互補(bǔ)充。 ? ：上下聯(lián)從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，意思是相反相成、對(duì)立統(tǒng)一的。 ? ：上下聯(lián)內(nèi)容從事物的發(fā)展過(guò)程或因果、條件、假設(shè)等方面相關(guān)聯(lián)。 ? （ 4）欲窮千里目，更上一層樓。寬式對(duì)偶只具備“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同”即可。前記 》 ） ? （ 2）對(duì)于他們，第一步不是“錦上添花”，而是“雪中送炭”。以引起讀者的注意和思考的修辭方法，叫設(shè)問(wèn)。 ? 八、反問(wèn)（即反詰） ? 只問(wèn)不答，把要表達(dá)的確定意思包含在問(wèn)句里的修辭方法，叫反問(wèn)。 ? 反問(wèn)和設(shè)問(wèn)都是無(wú)疑而問(wèn)，但有明顯區(qū)別： ? （ 1） 反問(wèn) 明確地表示肯定或否定的內(nèi)容；設(shè)問(wèn) 則不表示肯定什么或否定什么。 1．比喻和比擬 ? 比喻強(qiáng)調(diào)的是甲乙兩物的相似性，比喻是用喻體比方本體 ，重點(diǎn)在“喻”。 （老舍 《 駱駝祥子 》 ) ? (3)月亮一露面，滿(mǎn)天的星星驚散了。例 (3)“月亮”、“星星”本是無(wú)生物，并無(wú)“露面”、“驚散”這樣的特征，現(xiàn)以生物的特征描寫(xiě)它們．只是為了讓其情態(tài)逼真，躍然紙上，這是比擬。不管是哪一種比喻，始終都有喻體；比擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動(dòng)作或情態(tài)，不論是擬人，還是擬物，始終都無(wú)擬體。 ? 例 3是擬人句，將“波浪”當(dāng)作人描寫(xiě)，賦予它一些人的動(dòng)作和思想感情。 2．比喻與象征 ? 在概念上，比喻是使語(yǔ)言形象化的修飾詞句的語(yǔ)言手段，屬于 語(yǔ)言學(xué) 范疇，而象征則是通過(guò)一些具體形象，使人產(chǎn)生聯(lián)想，從而表現(xiàn)與之相聯(lián)系的某種抽象的概念、思想、感情，表現(xiàn)作品主題的藝術(shù)創(chuàng)作手法，屬于 文藝學(xué) 范疇。 ? 《 拿來(lái)主義 》 的“大宅子”則只是用來(lái)比喻中國(guó)、外國(guó)的文化的，不具有象征意義。 借喻與借代修辭手法，稍不留心，就容易誤斷，二者有相似點(diǎn)和不同點(diǎn)： ? 相似點(diǎn)：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。 ②借代 是用相關(guān)的事物來(lái)替代所要表達(dá)的事物，借代的 作用是“稱(chēng)代”， 即直接把借體稱(chēng)力本體，其只代不喻， 本體與借體之間沒(méi)有相似點(diǎn)，只有相關(guān)性， 這是