20xx年幼兒園春季教研工作總結(jié)完整版-展示頁
2024-10-26 13:00本頁面
【正文】 動(dòng)，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展。其次，我們還深 (定稿版 ) 深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo)，而應(yīng)該讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。目標(biāo) 是幼兒發(fā)展的方向，而過程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向。隨著研討的深入，教師們對生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善、更全面。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動(dòng)，預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的空間。另外，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的 活動(dòng)也歸為生成活動(dòng)。 如教研組活動(dòng)中對活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成進(jìn)行了研討，我們首先對生成與預(yù)設(shè)關(guān)系的認(rèn)識(shí)又有了新的領(lǐng)悟。一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。 (定稿版 ) 2020 年幼兒園春季教研工作總結(jié) 2020 年幼兒園春季教研工作總結(jié) 16 年幼兒園春季教研工作總結(jié) 1 本學(xué)期教研的主要內(nèi)容是圍繞新《綱要》的教育理念，通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與討論，教師們在理論和實(shí)踐中都有了較大的提高，將新《綱要》中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者這一觀念落到了具體的工作中。時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，我們視課改為發(fā)展契機(jī)，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐，以課 改為契機(jī)，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。如語言活動(dòng)，在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中，我們
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