班組安全行為規(guī)范養(yǎng)成-展示頁
2025-01-18 23:29本頁面
【正文】 推溜千斤頂 四、逆反心理 ? 是一種無視社會規(guī)范或管理制度的對抗性心理狀態(tài) ， 一般在行為上表現(xiàn) “ 你讓我這樣 ， 我偏要那樣 、 越不許干 ， 我越要干 ” 等特征 。 自以為絕對安全 。 我行我素 正在移動的液壓支架下面不得有人，以免前梁落下傷人 正在移動的液壓支架下面不得有人，以免前梁落下傷人正在移動的液壓支架下面不得有人，以免前梁落下傷人?手抓著柱帽時，不得開動液壓推溜千斤頂 手抓著柱帽時，不得開動液壓推溜千斤頂 手抓著柱帽時，不得開動液壓推溜千斤頂正在移動的液壓支架下面不得有人，以免前梁落下傷人正在移動的液壓支架下面不得有人，以免前梁落下傷人正在移動的液壓支架下面不得有人，以免前梁落下傷人正在移動的液壓支架下面有人，以免前梁落下傷人 三、麻痹心理（續(xù)） ? ， 產(chǎn)生麻痹心理 。 ? ， 認為技術(shù)過得硬 ， 保準出不了問題 。 行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎 ，大大咧咧 ， 口是心非 。 ? b. 節(jié)省時間 ， 得過且過 。 1 29 300 二 、惰性心理 ? 也稱為 “ 節(jié)能心理 ” ， 是指在作業(yè)中盡量減少能量支出 ， 能省力便省力 ， 能將就湊合就將就湊合的一種心理狀態(tài) ， 也是懶惰行為的心理依據(jù) 。 一、僥幸心理 ? ，出事不一定傷人，傷人不一定傷己。 一、僥幸心理 ? a. 不是不懂安全操作規(guī)程，缺乏安全知識，技術(shù)水平不低，而是“明知故犯” 中新網(wǎng) 8月 3日電 綜合消息，發(fā)生特大瓦斯事故的河南省禹州市文殊鎮(zhèn)興發(fā)煤礦 ,井下 2名被困礦工已被救出，事故確認有 24人遇難。把 出事的偶然性絕對化 ，在現(xiàn)實工作中，對發(fā)生僥幸心理的人時有所見。 第二節(jié) 班組安全行為養(yǎng)成的方法 ? 一、安全確認法 ? “ 安全確認 ” 的形式包括： ? 1）文字確認 ? 2）信物確認 ? 3）語言確認 ? 4）信號確認 ? 5）警戒確認 “手指口述”行為的養(yǎng)成 ? “手指口述”的要求是： ? 在操作前，用手指著被操作的物或行動去處， ? 眼睛隨手觀察， ? 刺激腦子同時思考， ? 把最關(guān)鍵的話大聲的說出來。 ? 妥善處理各種人際關(guān)系。 四、自我身心調(diào)適的安全行為 ? 高度重視休息和飲食起居。 ? 用順從、服從的姿態(tài)執(zhí)行規(guī)章制度。 ? 自覺接受各種安全監(jiān)督和現(xiàn)場指導(dǎo)。 ?認真學(xué)習(xí)各種安全信息報和其他安全信息。 二、主動了解安全信息的安全行為養(yǎng)成 ?準時參加班前會和班后會。 ? 自覺苦練技能。? 班組安全 ?行為規(guī)范養(yǎng)成 第一節(jié) 班組日常行為規(guī)范的養(yǎng)成 ? 一、主動學(xué)習(xí)的安全行為養(yǎng)成 ? 認真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 ? 主動自學(xué)。 ? 對主要動作展開要領(lǐng)分析，動作分析，由作業(yè)動作的規(guī)范化、標準化，逐步實現(xiàn)動作的最優(yōu)化、精細
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