學(xué)人教版八級(jí)第一學(xué)期月份學(xué)生能力檢測(cè)語(yǔ)文試題[答案]-展示頁(yè)
2025-01-18 16:50本頁(yè)面
【正文】 界》《九三年》等。（用《論詩(shī)》中的句子回答） 6． 文學(xué)常識(shí)和 名著閱讀。 ⑤ 《木蘭詩(shī)》中“ ， ”兩句描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久、悲壯激烈。我家襄水曲，遙 隔楚云端。相顧無(wú)相識(shí)， 。（ 6 分） ① 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ ， 。 D．真正有價(jià)值的教育，是直指心靈的教育，是培養(yǎng)人生境界的教育，是提升美好品德的教育。 B． 盡管“西游”題材眾多，但大多數(shù)作品形象刻板，情節(jié)老套。 、幽默的語(yǔ)言，向同學(xué)們 栩栩如生 ． ． ． ． 地介紹了小說(shuō)的精彩內(nèi)容，迅速激發(fā)了同學(xué)課外去閱讀這部小說(shuō)的興趣。 ，咬牙堅(jiān)持，以用一場(chǎng)驚天大逆轉(zhuǎn)，完美得 詮釋 ． ． 了什么叫女排精神。 ， 他的解題思路往往既新穎，又簡(jiǎn)捷。 ，他才慌慌張張地沖進(jìn)教室，“報(bào)告”聲剛落，同學(xué)們轟堂大笑，原來(lái)他衣服的紐扣錯(cuò)位了。n su236。n shu236。n su236。n shu236。聞著文字間流淌著的水墨香，我們將穿越六月深 邃 ． 的天空，去 傾 ． 聽(tīng)靈魂深處的聲音。 2022 學(xué)年第一 學(xué)期 八 年級(jí)學(xué)習(xí)能力階段性測(cè)試 語(yǔ)文學(xué)科試題卷 一 (30 分，其中選擇題每小題 3 分 ) 那一個(gè)個(gè)日子，都會(huì)在微露的晨曦中 悄 ． 然而至，在 綻 ． 放的晚霞里飄然歸去。我們?cè)谙Ｍ脑绯坷镥塾螘?shū)海，我們?cè)谠陝?dòng)的青春中釋放激情。 di224。 qīn di224。 qīng zh224。 qīn zh224。 qīng 2．下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A.《傅雷家書(shū)》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)，真摯的父愛(ài)，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出對(duì)兒子的弒犢之情。 ，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲。 3． 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.“低頭族”們習(xí) 慣于玩手機(jī)，他們中有許多往往是重度的游戲沉迷者，他們長(zhǎng)時(shí)間的低頭、保持不良坐姿，極大地 妨礙 ． ． 了身體健康。 ，他只是 輕而易舉 ． ． ． ． 地講幾句，似乎一點(diǎn)也沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重。 4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A．預(yù)計(jì)到 2022 年，我國(guó)的博物館總量將超過(guò)八千座以上。 C．主流媒體承擔(dān)著純潔語(yǔ)言、倡導(dǎo)文明、傳遞正能量。 5．古詩(shī)文名句填空。 （《長(zhǎng)歌行》 ） ② ，獵馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》） ③ ， 。（孟浩然《早寒江上有懷》 ） ④ 韋應(yīng)物《滁州西澗》中兩句“ ， ”為我們描繪了一個(gè)水急舟橫的優(yōu)美意境。 ⑥ 改革開(kāi)放的長(zhǎng)河中，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流，各行各業(yè)的許多有志青年積極投身創(chuàng)業(yè)浪潮中，這正如詩(shī)人趙翼所說(shuō)“ ， ”。 (7 分 ) ⑴ 《蘆 花蕩》的作者是 ，他是河北安平人，現(xiàn)當(dāng)代作家，著有小說(shuō)集《荷花淀》，小說(shuō)散文集《白洋淀紀(jì)事》等。 閱讀下面一段文字完成 ⑶ ⑷ ⑸ 題： 肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。他懶得動(dòng)，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他 不肯就這么神頭鬼臉地進(jìn)城去。手中的三十五元錢(qián)應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，連一個(gè)不動(dòng)還離買(mǎi)車(chē)的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！ …… 資 *源 %庫(kù)（ 3）文段節(jié)選自《駱駝祥子》，作者 。（ 2 分） （ 5）請(qǐng)仿照示例，從作品內(nèi)容、主題或藝術(shù)特色等方面對(duì)下面兩部作品進(jìn)行概括或評(píng)價(jià)。 示例二：《名人傳》 痛苦和 磨難造就的偉人。劉佳在周末完成寫(xiě)作后，打電話給語(yǔ)文張老師，請(qǐng)他幫忙修改。假如你是劉佳，請(qǐng)你給李老師發(fā)一條短信，說(shuō)明情況，尋求幫助。 一棵樹(shù)的正常死亡 老槐是一棵很老很老的槐樹(shù)。 資 *源 %庫(kù)老槐是小鎮(zhèn)上天然的一把巨傘，在每一個(gè)炎夏來(lái)臨之際，把灼人的熱浪擋在外面。老人們搖著蒲扇下棋，姑娘媳婦兒聊著家常納鞋底繡花，孩子們最是快樂(lè)，撅著屁股趴在樹(shù)底下逗螞蟻。他喜歡那份熱熱鬧鬧的煙火氣，樹(shù)下納涼的老街坊、過(guò)路歇腳的陌生人，來(lái)了，拿張小凳來(lái)杯茶水，三言?xún)烧Z(yǔ)，就聊成老友。老張家的日子，在那份熱鬧的人氣中蒸蒸日上，越過(guò)越紅火。老張熬成了家里的爺，有事無(wú)事拿把宜興紫砂小壺，坐在老槐樹(shù)上的石
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