【正文】 種）。下面是生產(chǎn)單質(zhì)硅過程中的一個重要反應(yīng)： SiO2 + 2C ==== Si +2CO↑ ，該反應(yīng)的基本類型是（ ） A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復 分解反應(yīng) 下圖表示物質(zhì) A( )與 B( )在一定條件下反應(yīng)生成 C（ ）的微觀示意圖 ( 和表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子 )。 綜合檢測 一、選擇題（每小題 3 分，共 45 分） 下列過程中主要只涉及物理變化的是（ ） A．濃硫酸使白紙變黑 B．用灼燒法鑒別羊毛和合成纖維 C．生石灰遇水變成熟石灰 D．用酒精浸泡紫羅蘭花自制酸堿指示劑 下列變化中屬于化學變化的是（ ） （ 泰州） 下列變化屬于化學變化的是 （ ） A．瓦斯爆炸 B．海水曬鹽 C．潮漲潮落 D．干冰升華 下列一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學性質(zhì)的是（ ） A．我是紫紅色固體 B．我在天然界中硬度最大 C．我在常溫下是氣體 D．我會生銹 下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（ ） B.“干冰”用于人工降雨 物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。在化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有改變。 ① 原子種類 ② 原子數(shù)目 ③ 分子種類 ④ 分子數(shù)目 ⑤ 元素種類 ⑥ 物質(zhì)種類 (3)硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中且有廣泛的應(yīng)用 .工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為： ，其中 R 的化學式為 。請用化學方程式表示這個反應(yīng) ，該反應(yīng)類型是 四、質(zhì)量守恒定律 【例 4】 (1)某同學按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進 行實驗探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律 (填 “ 符合 ” 或 “ 不符合 ”) ，理由是 。 變式訓練三 某種元素化合價在化學反應(yīng)前后發(fā)生了變化，則該反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)。 變式訓練二 （金華）下列關(guān)于 O2和 CO2的“自述”中，屬于物理 性質(zhì)的是（ ） （東營）物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。 （ 2）化學性質(zhì)： 氨氣與水反應(yīng)后所得氨水顯 _________性。下圖中從左到右依次是實驗步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象。 變式訓練一 （濰坊） 下列變化中屬于物理變化的是（ ） A．火箭點火 B．用食醋除去暖水瓶中的水垢 C．融雪劑 NaCl使冰雪融化 D．風箏會開幕式燃放煙花 （臨沂）日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學變化的是（ ） A. 水結(jié)成冰 B. 紙張燃燒 C 玻璃破碎 D 汽油揮發(fā) 二、物質(zhì)的性質(zhì) 【例 2】（青島）氨氣是一種重要的化工原料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。 小海馬教育 教育是一項良心工程 教師 1 對 1 1 專題一 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 一 、 物質(zhì)的變化 【 例 1】（煙臺） “ 民以食為天 ” 。下列過程中發(fā)生了化學變化的是 （ ） 【答案】 D 【規(guī)律小結(jié)】 物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化，兩者的區(qū)別在于有沒有新物質(zhì)生成，即發(fā)生化學變化的依據(jù)是產(chǎn)生了新物質(zhì)。某興趣小組的同學為了探究氨氣的某些性質(zhì)，進行以下實驗。 請根據(jù)上圖中所示的信息，歸納出有關(guān)氨氣的性質(zhì)： （ 1）物理性質(zhì) ① _______________________________________ ② _______________________________________。 【答案】（ 1） ○1 氨氣的密度比空氣的密度小 ○2易溶于水 （ 2）堿 【解析】用向上排空氣法收集氨氣，說明氨氣的密度比空氣的密度小，水槽中試管內(nèi)形成噴泉，說明氨氣溶于水，使得試管內(nèi)的壓強減小，在大氣壓的作用下，水進入試管；水槽內(nèi)的水含有酚酞，變紅，說明氨水顯堿性。下列說法 不正確 ． ． ． 是 （ ） 小海馬教育 教育是一項良心工程 教師 1 對 1 2 A．銅用于制導線，是由于銅有良好的導電性 B．氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質(zhì)不活潑 C．二氧化碳用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大 D． 鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）防生銹，是由于鋁的化學性質(zhì)比鐵穩(wěn)定 三、化學反應(yīng)的類型 【例 3】（達州）我國使用“長征 3號甲”運載火箭將“嫦娥Ⅰ號”送上月球軌道，該運載火箭的動力是由高氯酸銨（ NH4ClO4）分解所提供的，反應(yīng)方程式為 2NH4ClO4===△ N2↑ +Cl2↑ +4H2O↑ +2O2↑，請判斷該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是（ ） A．分解反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復分解反應(yīng) 【答案】 A 【解析】根據(jù)化學方程式 2NH4ClO4===△ N2↑ +Cl2↑ +4H2O↑ +2O2↑，可知反應(yīng)物只有一種，生成物有四種，所以屬于分解反應(yīng)。據(jù)此可判斷下列化學反應(yīng)屬于氧化還原的有 （ ） A． ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O B． Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2 C． Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ D． CaCO3 高溫 CaO+CO2↑ 下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是 （ ） A、 Zn + H2SO4== ZnSO4+H2↑ B、 CaCO3高溫 CO2↑ + CaO C、 CH4 + 2O2 點燃 CO2 + 2H2O D、 S+O2 點燃 SO2 如果 用 “ ”表示氫原子，用“ ”表示氯原子，如右圖所示。 (2)由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，一定不變的是 (填序號 )。 【答案】 (1) 反應(yīng)生成的 CO2氣體逸出，導致天平不平衡 (2) ①②⑤(3)H 2O 【 規(guī)律小結(jié)】化學反應(yīng)是構(gòu)成反應(yīng)物分子的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物分子的過程。 變式訓練四 在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表： 小海馬教育 教育是一項良心工程 教師 1 對 1 3 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應(yīng)前的質(zhì)量 (g) 20 50 80 30 反應(yīng)后的質(zhì)量 (g) 0 100 10 x 請根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷 x的值（ ） A． 50 B． 40 C． 10 D． 70 氯氣是一 種黃綠色的有毒氣體，如果出現(xiàn)氯氣泄露，可用燒堿溶液來吸收處理，其化學反應(yīng)原理為： Cl2+2NaOH=X+NaClO+H2O，則 X的化學式是 。下列敘述錯誤的 是． A．因為熟石灰能和酸發(fā)生反應(yīng)，所以可用熟石灰改良酸性土壤 B．因為“洗潔精”有乳化功能，所以“洗潔精”可用來洗滌餐具上的油污 C．因為甲醛能使蛋白質(zhì)變性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水產(chǎn)品 D．因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐 芯片是電腦、“智能”加點的核心部件，它是用高純度硅制成的。下列說法正確的是（ ） A．該反應(yīng)在反應(yīng)前后其原子種類沒有發(fā)生變化，但原子數(shù)目減少 B ． A、 B、 C三種物質(zhì)在分類上均屬于化合物 C．該反應(yīng)的化學方程式中， A、 B、 C 的化學計量數(shù)之比為 2： l： 2 D．該反應(yīng)屬于復分解反應(yīng) 小海馬教育 教育是一項良心工程 教師 1 對 1 4 根據(jù)化學方程式 A＋ NaOH== B＋ H2O推斷， B,A的相對分子質(zhì)量相差（ ） A. 12 B. 18 C． 22 現(xiàn)將 10gA和足量的 B混合加熱， A和 B發(fā)生化學反應(yīng)， 10gA完全反應(yīng)后生成 8gC和 4gD，則參加反應(yīng)的 A與 B的質(zhì)量比是（ ） A． 1： 1 B． 2： 1 C． 5： 1 D． 4： 1 1 按照 “ 綠色化學 ” 的原則，最理想的化工生產(chǎn)方式是 （ ） 1 下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是 （ ） ，有的放熱，有的吸熱 100g氣體 90g水中，成為 100gNaCl溶液 1右圖所示的是某化學反應(yīng)前后粒子數(shù)目和種類的變化情況，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是 ( ) 1下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（ ） A. 4224 )(2 SONaOHCuN a O HC u S O ???? B. 32NaHCO OHCOCONa 2232 ??? C. ???? 222 HZ n C lH C lZn D. 22 ClH ? 2HCl 1 W、 X、 Y、 Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下： 物質(zhì) W X Y Z 反應(yīng)前質(zhì)量 g 2 22 34 0 反應(yīng)后質(zhì)量 g 2 40 待測 16 下列說法錯誤的是（ ） X的質(zhì)量為 40g Y全部參加反應(yīng) 二、填空題（每空 2分，化學方程式每個 3分） 1（ 9分） 初中化學中的幾種常見物質(zhì)有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和生成物已略去），其中反應(yīng)②常用于工業(yè)生產(chǎn)，反應(yīng)③ 常用于實驗室制備 F氣體。 △ 點燃 小海馬教育 教育是一項良心工程 教師 1 對 1 5 （ 2）反應(yīng)⑤的化學方程式為 ； （ 3）在四種基本反應(yīng)類型中，上圖未涉及的反應(yīng)類型是 （填序號）。這些變化是有規(guī)律可循 的。 （ 1）在四種基本反應(yīng)類型中，可用上式表示的是反應(yīng) 和 反應(yīng)。 （ 3）在上式中，若 A 是硫酸，則 B 可以是 （填寫兩種 不同類別 ． ． ． ． 的物質(zhì)的 化學式 ． ． ． ）其中一種物質(zhì)與硫酸反應(yīng)的化學方程式是 。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：①空氣中的 N2在放電條件下與 O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮氣體；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的 O2 反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體；③二氧化氮氣體有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸 (HN03)和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。 (2)實驗室制取一氧化氮時，下列收集方法不適宜 的是 。 A．不變 B．僅升高 C．僅降低 D．既有升高又有降低 (4)“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是 1 (11分 )在化學反應(yīng)中，物質(zhì)所含元素化 合價發(fā)生改變的反 0 0 +1 1 應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)。請仔細閱讀表格的內(nèi)容，回答問題。10 4kPa 和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨（ NH3） 。 A、氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度的條件下反應(yīng)生成一氧化氮和水； B、一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮； C、二氧化氮和水反應(yīng)硝酸和一氧化氮。這一成果生產(chǎn)的化肥給農(nóng)業(yè)帶來了豐收，也獲得了代替智利硝石生產(chǎn)炸藥的原料。 （ 1）請從以上信息中總結(jié)有關(guān)氨的知識。 （ 3）你認為合成氨中氫元素主要來自原料中的 。 D 解析：鋁的化學性質(zhì)比較活潑，可以和氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜，阻礙鐵制品與氧氣接觸，達到防止生銹的目 的。 D 解析：化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，簡單概括為多變一。