緒論庫存控制與倉儲管理-展示頁
2025-01-18 07:31本頁面
【正文】 增加或貨物超過訂貨提前期仍未送到時(shí)所發(fā)生的缺貨現(xiàn)象。這些是每一個(gè)倉儲管理人員必備的基本技能 我們學(xué)習(xí)此課程的目的 第一節(jié)：庫存控制概述 第二節(jié)：倉儲管理概述 第一 章：緒論 亞馬遜：倉儲管理之道 ?在亞馬遜英國的庫房里面，圣誕節(jié)期間每天有超過 40萬件商品在等待被運(yùn)往各地 如何 實(shí)現(xiàn)？ 第一節(jié) 庫存控制概述 本節(jié)主要內(nèi)容 ： ?庫存 的含義 ?庫存的功用與弊端（ “ 庫存的兩面性 ”“ 零庫存 ” ） ?庫存控制的目標(biāo) 企業(yè) 物流 供 應(yīng) 商 訂貨 接 收 用 戶 1 2 3 N … 原材料 在制品 成品 用 戶 用 戶 分銷中心 分銷中心 輸入 轉(zhuǎn)化 輸出 生產(chǎn)企業(yè)的物料流 采購、生產(chǎn)與倉儲 工廠 資材 倉庫 成品 倉庫 在制品 出庫 (完成 ) 在制品 (供應(yīng)商 ) 驗(yàn)收 供應(yīng) 采購 出貨 一、 庫存的含義 庫存（ Inventory ） 一般地說 , 庫存是指暫時(shí)閑置的用于將來目的的資源 . 如 :原材料、半成品、成品、機(jī)器、人才、技術(shù)等等（ 閑置的資源 ） ?原材料 ?電視節(jié)目 ?過冬草料 ?銀行現(xiàn)金儲備 ?自來水公司蓄水 企業(yè)自身資源 在不同存儲點(diǎn)的庫存 庫存的分類 ? 一 、按持有庫存的目的分類 ? 經(jīng)常庫存（周期庫存） —— 為了維持正常的經(jīng)營活動，滿足日常的需要而必須持有的庫存，這種庫存需要不斷補(bǔ)貨，當(dāng)?shù)陀谀骋粋€(gè)水平（訂貨點(diǎn)）時(shí)，就要及時(shí)補(bǔ)充，周期庫存用來滿足確定條件下的需求，其生成的 前提是企業(yè)能夠正確地預(yù)測需求和補(bǔ)貨時(shí)間。因此，在教學(xué)中要注意處理與其他課程的課程的銜接，避免脫節(jié)與內(nèi)容重復(fù)；著重本課程獨(dú)特的知識內(nèi)容的教學(xué)，同時(shí)通過各門知識的綜合運(yùn)用提升學(xué)生知識掌握的系統(tǒng)性。 本課程與相關(guān)課程的關(guān)系： ?本課程內(nèi)容體系是按倉庫、倉儲庫存設(shè)施、商品儲存與保養(yǎng)、裝卸搬動、庫存管理等各環(huán)節(jié)的功能與管理的思路安排的，因此會涉及其他相關(guān)經(jīng)管類學(xué)科，是一門綜合性與實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程。 ?實(shí)踐教學(xué) ：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排在實(shí)驗(yàn)室上機(jī)、案例討論等活動，以培養(yǎng)和提高學(xué)生對理論知識的應(yīng)用能力和分析判斷能力。教學(xué)以課堂與上機(jī)實(shí)驗(yàn)講授為主，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)動手能力和自學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)本門課程，加深學(xué)生對倉儲管理與庫存管理問題的認(rèn)識，并能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用有關(guān)知識進(jìn)行案例分析。 ?我們在完成國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)的過程中，物流費(fèi)用白白的消耗掉、浪費(fèi)掉 10％的 GDP! 這里面有很多又是由于時(shí)間和空間的原因造成的費(fèi)用 本課程的教學(xué)目的： ?庫存控制與倉儲管理是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)必修課，從物流角度而言，倉儲、庫存業(yè)是物流業(yè)的一個(gè)重要要組成部分。庫存控制與倉儲管理 2 ?歐洲和美國、日本物流費(fèi)用大概是 GDP的 10％ 左右， 聯(lián)合國開發(fā)總署的萊特曼女士報(bào)告中講中國是 ％，估計(jì)為 20— 25％， 比國外發(fā)達(dá)國家多了一倍。 ?根據(jù)現(xiàn)代物流理論中的 杠桿原理 ，物流費(fèi)用每降低 2個(gè)百分點(diǎn)，利潤將提高 1倍。 ?本課程具有很強(qiáng)的綜合性和應(yīng)用性，學(xué)生通過對倉儲、庫存原理和方法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以了解倉儲、庫存管理的主要內(nèi)容，理解倉儲、庫存管理的內(nèi)涵，掌握物流企業(yè)倉儲、庫存活動的基本理論和方法，并能在實(shí)踐中加以靈活應(yīng)用。 本課程的教學(xué)要求 ： ?由于本課程屬于綜合性較強(qiáng)的專業(yè)課程，一般在高年級開設(shè)，所以要求老師在熟練掌握本課程體系的基礎(chǔ)上，充分引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對以往所學(xué)知識進(jìn)行回顧、思考和運(yùn)用，通過課堂案例、課堂和課后作業(yè)以及學(xué)生小組匯報(bào)等教學(xué)手段的綜合運(yùn)用，提高學(xué)生的自主分析和運(yùn)
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