【摘要】基因的自由組合定律復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)目標(biāo)二、能力目標(biāo)、合作和交流的能力三、情感目標(biāo)養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)、尊重科學(xué)、理智地運(yùn)用科學(xué)成果的情感和意識(shí),形成科學(xué)的價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)設(shè)計(jì):在新課改的理念下進(jìn)行高二復(fù)習(xí)教學(xué),是個(gè)新的課題,也是一種嘗試。我認(rèn)為,新課改就是教育理念的更新,新課程不但是我們所見(jiàn)到的教材內(nèi)容
2025-06-16 18:09
【摘要】基因的自由組合規(guī)律一、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果顯性性狀:黃色、圓粒出現(xiàn)兩種新的類型←Yy→←Rr→配子YRYryRyr自交PYYRR(黃圓)×yyrr(綠皺)配
2025-01-25 16:47
【摘要】2022/5/31第二節(jié)自由組合定律林海濱一、兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)二、對(duì)試驗(yàn)的解釋三、試驗(yàn)的驗(yàn)證四、自由組合定律的實(shí)質(zhì)試驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題假設(shè)解釋試驗(yàn)論證得出結(jié)論2022/5/31第二節(jié)自由組合定律林海濱課堂鞏固1、基因的自由組合定律揭
2025-05-12 04:55
【摘要】自由組合定律基因分離的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)(實(shí)質(zhì))——在雜合子細(xì)胞內(nèi),等位基因隨著同源染色體的分離而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代(一)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)F1黃色圓粒綠色皺粒P×黃色圓粒F21933:::對(duì)每一對(duì)相對(duì)性狀單獨(dú)進(jìn)行分析粒形
2024-08-16 14:00
【摘要】基因的自由組合定律題型總結(jié)一、自由組合定律內(nèi)容控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互補(bǔ)干擾的;在形成配子時(shí),決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合二、自由組合定律的實(shí)質(zhì)在減I后期,非等位基因隨非同源染色體的自由組合而自由組合三、答題思路(1)首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題。在獨(dú)立遺傳的情況下,如果遇到兩對(duì)或兩對(duì)以上
2025-04-03 00:13
【摘要】二基因的自由組合定律遺傳學(xué)的奠基人—孟德?tīng)柮系聽(tīng)栯s交試驗(yàn)的園地基因的自由組合定律一、二對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)育種預(yù)防遺傳病二、對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋四.孟德?tīng)柍晒Φ脑蚱灞P法、分支法與幾率相乘法測(cè)交三、自由組合定律的實(shí)質(zhì)六、自由組合定律的應(yīng)用五.分離定律與
【摘要】上節(jié)回顧傳實(shí)驗(yàn)的圖解(相對(duì)性狀:高(D)對(duì)矮(d)為顯性)。121DDdd高莖矮莖DdDd高莖DdDdDDDdDddd高莖高莖矮莖31思考:一個(gè)品種的奶牛產(chǎn)奶多,另一個(gè)品種的奶牛生長(zhǎng)快,要想培育出既產(chǎn)奶多、又生長(zhǎng)快的奶牛,可以采用什么方法?
2025-01-24 09:07
【摘要】基因自由組合定律常見(jiàn)題型精選題型一:配子類型及概率一.配子種類Aa產(chǎn)生A與a共2種配子例如:AaBb產(chǎn)生多少種配子?分析Bb產(chǎn)生B與b共2種配子,故AaBb產(chǎn)生4種配子練習(xí)1AABb
【摘要】基因自由組合定律的特殊比例問(wèn)題【摘要】遺傳和變異是中學(xué)生
2025-01-17 21:31
【摘要】基因自由組合定律高考相關(guān)考點(diǎn)1、孟德?tīng)柕耐愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)2、對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋4、自由組合定律中的基因分離與組合的獨(dú)立性5、測(cè)交實(shí)驗(yàn)與遺傳圖解6、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)3、對(duì)自由組合現(xiàn)象的驗(yàn)證7、基因自由組合定律在實(shí)踐中的應(yīng)用(重點(diǎn))一、復(fù)習(xí):1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是什么?答
2024-11-22 06:15
【摘要】贛榆縣第一中學(xué)高三備課組復(fù)習(xí)提問(wèn):什么叫等位基因?下圖表示的是某種生物個(gè)體的基因型,哪些是等位基因?DdddDD分析孟德?tīng)柕牧硗鈨蓚€(gè)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)①碗豆粒色試驗(yàn)②豌豆粒形試驗(yàn)P黃色×綠色P圓形×皺形
2025-01-22 04:01
【摘要】自由組合定律典型例題基因自由組合規(guī)律的常用解法1、先確定此題是否遵循基因的自由組合規(guī)律。2、分解:將所涉及的兩對(duì)(或多對(duì))基因或性狀分離開(kāi)來(lái),一對(duì)一對(duì)單獨(dú)考慮,用基因的分離規(guī)律進(jìn)行分析研究。3、組合:將用分離規(guī)律分析的結(jié)果按一定方式進(jìn)行組合或相乘。1.思路:將自由組合問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題在獨(dú)立遺傳的情況
2024-10-29 11:10
【摘要】基因的分離定律和自由組合定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證設(shè)計(jì)在遺傳的兩大定律的相關(guān)考點(diǎn)的考查和復(fù)習(xí)中,廣大師生都比較注重于對(duì)兩大遺傳定律解決實(shí)際的遺傳學(xué)問(wèn)題的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。相對(duì)而言,忽略了對(duì)兩大遺傳定律的內(nèi)涵的強(qiáng)調(diào)。高考試題大綱卷中,就出現(xiàn)了讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證孟德?tīng)柗蛛x定了和自由組合定律的試題。更注重于對(duì)定律的本本質(zhì)的理解水平、和對(duì)定律涉及到的相關(guān)方法的考查。例1(11分)已知玉米子粒黃色(A)對(duì)
2025-07-08 23:22
【摘要】復(fù)習(xí)提問(wèn):什么叫等位基因?下圖表示的是某種生物個(gè)體的基因型,哪些是等位基因?DdddDD分析孟德?tīng)柕牧硗鈨蓚€(gè)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)①碗豆粒色試驗(yàn)②豌豆粒形試驗(yàn)P黃色×綠色P圓形×皺形↓
2024-11-21 04:57
【摘要】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)針對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,孟德?tīng)枌?duì)F1和F2的性狀表現(xiàn)既做了定量的分析,又做了準(zhǔn)確的定性分析,實(shí)際上就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的過(guò)程。自由組合定律的解釋是孟德?tīng)柼岢龅拇竽懠僭O(shè)。通過(guò)學(xué)習(xí)孟德?tīng)柼骄孔杂山M合定律的過(guò)程,以演繹推理為主線,發(fā)揮學(xué)生思維想象力和推理的過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般方法
2025-05-26 22:47