高考生物第一輪高頻考點復習(2)-展示頁
2025-01-17 14:16本頁面
【正文】 H升高 。 ③ 計算公式：每克樣品中的菌株數(shù)＝ M， 其中 C代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù) ， V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積 (mL)， M代表稀釋倍數(shù) 。 ② 操作 a． 設置重復組 ， 增強實驗的說服力與準確性 。 ③ 缺點：不能區(qū)分死菌與活菌 。 3． 統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法 (1)顯微鏡直接計數(shù)法 ① 原理：利用特定細菌計數(shù)板或血細胞計數(shù)板 ，在顯微鏡下計算一定容積的樣品中微生物的數(shù)量 。 其配方如下： KH2PO4 g Na2HPO4 g MgSO4 (2)實驗室中微生物篩選的原理：人為提供有利于目的菌株生長的條件 (包括營養(yǎng) 、 溫度 、 pH等 )， 同時抑制或阻止其他微生物生長 。 因為此配方中尿素是惟一氮源 ，因此 ， 只有能夠利用尿素的微生物才能夠生長 (3)A 二 、 土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù) 1． 分離的原理 (1)土壤中的細菌之所以能夠分解尿素 ， 是因為它們體內(nèi)能合成脲酶 。 培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌；培養(yǎng)皿能耐高溫 ， 可用干熱滅菌；接種環(huán)可用灼燒滅菌達到迅速徹底的滅菌效果；實驗操作者的雙手可用化學藥劑進行消毒 ， 如用酒精擦拭雙手；空氣可用紫外線消毒；牛奶為不破壞其營養(yǎng)成分可采用巴氏消毒法 。 絕大多數(shù)生物都能利用葡萄糖 ， 但是 ， 只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素 ， 所以這種培養(yǎng)基對微生物有選擇作用 。 (3)培養(yǎng)基 、 培養(yǎng)皿 、 接種環(huán) 、 實驗操作者的雙手 、空氣 、 牛奶所采用的滅菌及消毒方法依次是 ( ) ① 化學消毒 ② 灼燒滅菌 ③ 干熱滅菌 ④ 紫外線滅菌 ⑤ 高壓蒸汽滅菌 ⑥ 巴氏消毒法 A． ⑤③②①④⑥ B． ①②③④⑤⑥ C． ⑥②③④①⑤ D． ③④②①⑥⑤ 【 解析 】 碳源是提供碳元素的物質(zhì) ， 氮源是提供氮元素的物質(zhì) 。 請回答： (1)在該培養(yǎng)基的配方中 ， 為微生物的生長提供碳源和氮源的分別是 ________和 ________。 【 例 1】 分析下面培養(yǎng)基的配方： KH2PO4 、Na2HPO MgSO4 ② 長期保存：－ 20 ℃ 甘油管在冷凍箱中保藏 。 平板劃線法是通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作 ， 將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面；稀釋涂布平板法則是將菌液進行一系列的梯度稀釋 ， 然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面 ，進行培養(yǎng) 。 (2)純化大腸桿菌 ① 原理：在培養(yǎng)基上將細菌稀釋或分散成單個細胞 ，使其長成單個的菌落 ， 這個菌落就是一個純化的細菌菌落 。 b． 實驗進行時需在酒精燈火焰周圍無菌區(qū)操作 ，另外要避免已滅菌處理材料再次污染 。 ④ 制備：計算 → 稱量 → 溶化 → 滅菌 → 倒平板 。 ② 對異養(yǎng)微生物來說 ， 含 C、 H、 O、 N的有機化合物既是碳源 ， 又是氮源 、 能源 。 此外還要滿足不同微生物生長對 pH、 特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的需求 。第 1講 微生物的培養(yǎng)與應用 一、微生物的培養(yǎng)與應用 (1)培養(yǎng)基 ①概念 :人們按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求 ,配制出供其生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì)。 ②分類和應用 ③ 培養(yǎng)基配方及營養(yǎng)要素 基本營養(yǎng)要素：各種培養(yǎng)基一般都含有水 、 碳源 、 氮源 、 無機鹽 。 【 友情提醒 】 ① 微生物最常用的碳源是糖類 ， 尤其是葡萄糖；最常利用的氮源是銨鹽 、 硝酸鹽 。 ③ 有些培養(yǎng)基不需要添加特殊營養(yǎng)物質(zhì) ， 生物自己能合成 ， 如大腸桿菌能合成某些維生素 ， 作為特殊營養(yǎng)物質(zhì) 。 無菌技術(shù)主要操作要求 a． 實驗前應對操作空間 、 操作人員消毒 ， 對所用器具和培養(yǎng)基滅菌 。 (2)無菌技術(shù) 2． 純化大腸桿菌以及菌種的保藏 (1)制備牛肉膏蛋白胨固
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