高考一輪生物復(fù)習-展示頁
2025-01-17 13:54本頁面
【正文】 少 )，化學燃料大量燃燒(排放 CO SO2增多 )，超出了環(huán)境的自動凈化能力。 ③大量營造草場、灌木林和防護林，以林護草，草林結(jié)合。 ①合理利用和保護現(xiàn)有草原。 (3)后果：沙塵暴遮天蔽日，毀壞力極強。 ②有益動物大量減少，病蟲害嚴重，使草原植被退化。 (2)實例。 ，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力減弱，但灰椋鳥以害蟲為食，所以該區(qū)農(nóng)林害蟲數(shù)量不一定大幅度上升。 ，主要是指對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用，生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要作用就屬于生態(tài)功能，體現(xiàn)了其間接價值。 ，大氣中 CO2增多，造成溫室效應(yīng)而導(dǎo)致的；而造成地面紫外線照射增強的直接原因是臭氧層的破壞。 ( ) √ 【 盲點判斷點撥 】 ，加劇對環(huán)境的污染等，因此控制人口增長，加強環(huán)境保護，推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)是協(xié)調(diào)人口與環(huán)境關(guān)系的重要措施。 ( ) 7.(2022 ( ) 6.(2022 ( ) √ √ 5.(2022 廣東高考 T13 C)造成地面紫外線照射增強的直接 原因是南極冰川融化。 ( ) ，則會造成環(huán)境污染加劇。 (3)建立 ___________________________之間的協(xié)調(diào)與平衡。 ： (1)保護 ___________。 (4)加強立法、執(zhí)法和宣傳教育。 (2)_________：指把保護對象從原地遷出，在異地進行專門 保護。 (3)未發(fā)現(xiàn)尚不清楚的價值： _________。 ： (1)食用、藥用、文學藝術(shù)創(chuàng)作： _________。 自然資源 環(huán)境污染 人口增長 資源和環(huán)境 生物多樣性 二、關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題 (連線 ) 三、保護生物多樣性 ：生物圈內(nèi)所有的 _____、動物和 _______ 及它們所擁有的 _________和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)。 (4)加強 ___________保護和自然保護區(qū)建設(shè)。 (2)加大保護 ___________的力度。 (3)_________加劇。 自然增長率 人口基數(shù)大 經(jīng)濟、社會、環(huán)境和資源 ： (1)人均耕地減少，糧食需求量增加。 ①特點： ___________，我國人口仍將在較長的時期內(nèi)持續(xù) 增長。第 6 章 生態(tài)環(huán)境的保護 考綱 考情 三年 11考 高考指數(shù)： ★★★★★ Ⅱ Ⅰ Ⅰ 【 知識梳理 】 一、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 ： (1)現(xiàn)狀：人口出生率和 ___________明顯下降。 (2)前景。 ②目標：實現(xiàn)人口與 _______________________的協(xié)調(diào)發(fā)展。 (2)_________被大量消耗。 ： (1)繼續(xù)控制 _________。 (3)監(jiān)控、治理江河湖泊及海域的污染。 (5)推進生態(tài)農(nóng)業(yè)。 ： ___________→___________→ 生 態(tài)系統(tǒng)多樣性。 (2)調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源： _________。 植物 微生物 全部基因 基因多樣性 物種多樣性 直接價值 間接價值 潛在價值 ： (1)就地保護：主要指建立 ___________。 (3)利用現(xiàn)代生物技術(shù)：如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植 等。 自然保護區(qū) 易地保護 四、可持續(xù)發(fā)展 —— 人類的必然選擇 ：追求的是 _________________的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。 (2)保護 ___________。 自然、經(jīng)濟、社會 生物多樣性 環(huán)境和資源 人口、環(huán)境、科技和資源消費 【 盲點判斷 】 ，應(yīng)繼續(xù)控制人口增長，加大保 護資源和環(huán)境的力度，努力推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)。 ( ) 3.(2022 ( ) ，距排污口越近的水體中 溶解氧越多。 福建高考 T2C)生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具 有重要作用，體現(xiàn)了其間接價值。 重慶高考 T4D)盲魚作為進化研究的材料體現(xiàn)了生物 多樣性的間接價值。 海南高考 T22C)某地區(qū)為打造灰椋鳥品牌，計劃在 林區(qū)大規(guī)模清除其他樹種，并改種灰椋鳥喜居的樹種，招引 灰椋鳥，該計劃的實施將使該區(qū)農(nóng)林害蟲數(shù)量必然大幅度上 升。 ，這將會促使人們過度利用耕地和開墾出更多農(nóng)田，從而出現(xiàn)環(huán)境污染加劇。 ，好氧微生物分解有機物消耗大量氧氣，故距排污口越近的水體中溶解氧越少。 ，作為科研材料屬于生物多樣性的直接價值。 【 網(wǎng)絡(luò)概覽 】 考點一 全球性生態(tài)環(huán)境問題 ： 問 題 成 因 危 害 臭氧層 破壞 氟利昂等物質(zhì)大量排放 ① 導(dǎo)致皮膚癌和白內(nèi)障患病率上升 ②使植物光合作用受到抑制等 酸雨 主要是硫的氧化物(SO2等 )溶于雨水后降落到土壤或水體中 ① 降低植物種子發(fā)芽率和幼苗成活率，影響光合作用效率 ②危害建筑物及工業(yè)設(shè)備 ③引起人的呼吸道疾病 問 題 成 因 危 害 水體富 營養(yǎng)化 含氮、磷化合物的生活污水的大量排放 在海洋中會引起赤潮，在淡水流域會引起水華 富集作用 重金屬、農(nóng)藥進入食物鏈 較高營養(yǎng)級生物體內(nèi)有害
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