【正文】 3＋ O2== =2Na2SO4 專題十一 │ 主干知識整合 6 ．與酸反應(yīng) ??????? 氧化性： X2? Cl Br I O2? 與還原性酸反應(yīng)，如 Cl2＋ H2SO3＋ H2O == =H2SO4＋ 2HCl還原性： C 、 S 、 P 與強(qiáng)氧化性酸 ? 如濃 HNO濃 H2SO4? 反應(yīng) 7 ．與氧化物反應(yīng) ????????? 還原性：如 2C ＋ SiO2= = = = =高溫Si ＋ 2CO ↑ C ＋ CO2= = = = =高溫2CO C ＋ 2Cu O = = = = =高溫2Cu ＋ CO2↑氧化性：低價氧化物被氧氣氧化，如 2NO ＋ O2== =2N O2 X2? Cl Br2? 與 SO2＋ H2O 反應(yīng) 專題十一 │ 主干知識整合 三、非金屬元素重要化合物的性質(zhì) 1 ．氣態(tài)氫化物 (1 ) 物理性質(zhì)：一般都是無色氣體，都有刺激性氣味； HX 、 NH3易溶于水， H2S 可溶，其余一般不溶； Ⅵ A 、 Ⅶ A 族元素的氣態(tài)氫化物的水溶液一般為揮發(fā)性酸， H Cl 、 H Br 、 HI 為強(qiáng)酸，其余為弱酸， NH3水溶液顯堿性，其余不溶，可視為中性。 (3 ) 非金屬元素常出現(xiàn)同素異形現(xiàn)象。由于晶體中沒有離子和自由電子，所以固態(tài)和熔融態(tài)都不導(dǎo)電。 3 ．非金屬單質(zhì)的聚集狀態(tài)和同素異形體 (1 ) 典型的非金屬單質(zhì)在固態(tài)時，如： F Cl Br I O S 、N P H2，這些物質(zhì)的固態(tài)表現(xiàn)為硬度不大，熔點(diǎn)不高，易揮發(fā)，不導(dǎo)電，它們在常溫下聚集態(tài)為氣態(tài) ( “ 氣 ” 字頭 ) 、液態(tài) ( “ 氵 ” 旁 )或固態(tài) ( “ 石 ” 字旁 ) 。 ( 等于族序數(shù)減 8) 專題十一 │ 主干知識整合 (3 ) 非金屬元素一般都有變價：除呈現(xiàn)上述最高價及最低價以外，有的非金屬還呈現(xiàn)其他價態(tài)。 (2 ) 最高正價分別為：＋ 4 、＋ 5 、＋ 6 、＋ 7 。 第三單元 │ 近年高考縱覽 近年高考縱覽 考點(diǎn) 2022 2022 2022 碳、硅及其化合物 浙江 28；全國 Ⅰ 29 福建 9；山東 13；上海 13,23 全國 11；山東 10；安徽 25；海南 9；江蘇 3；廣東 8 氯及其 化合物、 鹵素 課標(biāo)全國 37；海南 13；浙江 26；天津 3,9；廣東9,12；北京 9；江蘇11,14；全國 Ⅱ 13；重慶26；上海 14 山東 13；廣東33；上海 18,24；全國 Ⅰ 12；重慶 8 海南 15；安徽 1 25；江蘇 3 氧、硫及其化合物 課標(biāo)全國 28；福建 7；北京 8,28；廣東 17；上海 26,30；全國 Ⅰ 27；四川 26 山東 30；廣東33；上海 13 海南 3；江蘇 3；安徽 8；北京 9；課標(biāo)全國 12；全國 11；天津 5 第三單元 │ 近年高考縱覽 氮及其化合物 課標(biāo)全國 7；北京 27；江蘇 3；廣東 15；上海 4,7,31；全國Ⅰ 29；全國 Ⅱ 6；四川 27 山東 13；上海13,18 安徽 28；北京 9；江蘇 6 鈉及其化合物、堿金屬 課標(biāo)全國 27；海南 3,15；天津2,10；浙江 12；上海 10；全國Ⅰ 11；全國 Ⅱ 8；四川 29 福建 9；山東13；四川 26 安徽 25；北京11；全國 12；重慶 9 鎂、鋁及其化合物 福建 24；天津 7；江蘇 3,5；上海 15,22,25；廣東 22；全國 Ⅰ 8 上海 21,22,23；重慶 8；四川 26 福建 25；廣東 32；海南 14；安徽 11；北京 9；江蘇 6；天津 5 鐵及其化合物 北京 26；江蘇 16；廣東 21,22；上海 25 安徽 12,28；山東 30；福建 25；上海 22 重慶 7；江蘇 6；課標(biāo)全國12 第三單元 │ 近年高考縱覽 銅及其化合物 課標(biāo)全國 26；廣東 10 福建 9,25 課標(biāo)全國26；江蘇 3 常見有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)和重要性質(zhì) 課標(biāo)全國 9；海南 5；江蘇 10；山東 12；上海 9；安徽 8；福建 9；天津1；全國 Ⅰ 12；全國Ⅱ 12；重慶 11 課標(biāo)全國 7,9；山東 12；北京 8；福建 6；浙江 10；全國 Ⅰ 11；重慶 11；廣東 11；海南 8；四川 11 課標(biāo)全國 8；山東 11；福建 8；海南 16；廣東 7 同分異 構(gòu)體 課標(biāo)全國 8；海南 18；浙江 28 課標(biāo)全國 8；江蘇 9；浙江 28 福建 8；海南 16 有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)簡式的確定 海南 17；天津 8；北京25 海南 18；天津 8 全國 30 專題十一 常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物 專題十一 常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物 主干知識整合 專題十一 │ 主干知識整合 一、非金屬元素及其單質(zhì) 1 ．位置：在已知的元素中，非金屬共 22 種 ( 包括 6 種稀有氣體元素 ) ，除氫元素位于周期表的 Ⅰ A 族外，其余都集中在元素周期表階梯線 ( 硼、硅、砷、碲、砹斜線 ) 的右上方。 建議復(fù)習(xí)時注意硫 、 氮元素的轉(zhuǎn)化及環(huán)境保護(hù) 、 化工生產(chǎn)問題和氮氧化合物的有關(guān)計(jì)算； 第三單元 │ 考情分析預(yù)測 (4)鐵及其化合物的性質(zhì)及應(yīng)用的考查是近幾年高考的熱點(diǎn) 。 第三單元 │ 考情分析預(yù)測 復(fù)習(xí)本單元時 ， 要做到以下幾點(diǎn)： (1)注意硅和二氧化硅內(nèi)容的復(fù)習(xí) ， 它們是材料化學(xué)的新寵 ，也將繼續(xù)是高考的熱點(diǎn)； (2)碳 、 氯及其化合物的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化在今后的高考中仍可能出現(xiàn) ， 應(yīng)予以關(guān)注 。 第三單元 │ 考情分析預(yù)測 4． 試題仍以主要元素的主要性質(zhì)為考查核心 ， 但具有一定的綜合性 ， 將元素化合物的性質(zhì)與概念 、 原理 、 實(shí)驗(yàn)探究 、過程方法的考查相融合 ， 試題往往以生產(chǎn)生活實(shí)際 、 科技前沿信息 、 當(dāng)前社會熱點(diǎn)作為考查的切入點(diǎn) 。 第三單元 │ 考情分析預(yù)測 2． 所涉及的物質(zhì)都是 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 中規(guī)定的物質(zhì) ， 相關(guān)的性質(zhì)也是比較核心的內(nèi)容 ， 但要求有較深入的理解 ， 能夠靈活運(yùn)用 。第三單元 元素化合物及其應(yīng)用 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 第三單元 │ 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 一、元素及其化合物 1 ． 非金屬元素及其化合物 第三單元 │ 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 第三單元 │ 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 考情分析預(yù)測 第三單元 │ 考情分析預(yù)測 元素及其化合物知識是化學(xué)最基礎(chǔ)的主干知識 ， 是學(xué)習(xí)其他化學(xué)知識的載體 ， 在高考中占有很重要的地位 ， 高考中既可以進(jìn)行單獨(dú)考查 ， 也可以滲透到概念題 、 基本理論題 、 實(shí)驗(yàn)題中進(jìn)行考查 。 本部分近幾年高考命題有以下特點(diǎn)： 1． 為基本概念 、 基本理論 、 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查提供背景和載體；在化學(xué)工業(yè)的真實(shí)背景下尋找中學(xué)化學(xué)可以解釋或解決的設(shè)問點(diǎn) 。 3． 考點(diǎn)覆蓋面大 ， 近三年 《 考試大綱 (課標(biāo)版 )》 中明確列舉的11種代表元素 (非金屬有： H、 C、 O、 Si、 N、 Cl、 S及其化合物；金屬有： Fe、 Cu、 Al、 Na及其化合物 )全部考查到 ， 甚至還少量涉及 Ca、 Mg、 P等 ， 嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱；而對有機(jī)化合物的考查則以有機(jī)化合物的主要性質(zhì)和重要用途為主題 ， 涵蓋有機(jī)物的組成 、 結(jié)構(gòu)和反應(yīng)類型等基礎(chǔ)知識 ， 涉及化學(xué)與社會 、 生活中的實(shí)際問題的聯(lián)系 ， 但考查形式較為簡單 、內(nèi)容單一 ， 綜合性不強(qiáng) 。 主要以離子方程式正