高考化學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)建議：化學(xué)反應(yīng)原理-展示頁
2025-01-17 13:41本頁面
【正文】 1節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng) 化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng) 反應(yīng)熱 反應(yīng)的焓變 等溫 等溫 等壓 如何計算化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng) ？ 如何測定化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng) ？ 如何定量描述化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng) ？ 電解食鹽水 電解熔融氯化鈉 電解精煉銅 電鍍 外加直流電 裝置： 電解池 電極反應(yīng)： 陰極：還原反應(yīng) 陽極：氧化反應(yīng) 電解 電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 電解原理在生產(chǎn)、生活中有哪些應(yīng)用？ 怎樣將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能？ 第 2節(jié) 電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 ——電解 簡單體系 外加電能、特定的裝置 使不自發(fā)的氧化還原反應(yīng)發(fā)生 復(fù)雜體系 化學(xué)電源 金屬腐蝕 （ 電化學(xué)腐蝕 ） 裝置： 原電池 第 3節(jié) 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 —— 電池 原電池 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 特定的裝置 使自發(fā)的氧化還原反應(yīng)發(fā)生 產(chǎn)生電能 應(yīng)用 防止 產(chǎn)生直流電 電極反應(yīng)： 陰極：還原反應(yīng) 陽極：氧化反應(yīng) 負(fù)極 正極 《 考試說明 》 《 化學(xué)反應(yīng)原理 》 （ 5）化學(xué)反應(yīng)與能量 ① 了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì) 是電子的轉(zhuǎn)移 。如正確書寫電極方程式的方法；計算反應(yīng)熱的方法；利用平衡常模解答平衡計算題的方法；利用守恒法計算氧化還原反應(yīng)計算題的方法等等 ，幫助學(xué)生形成知識體系。 [換上 8（ B、 C）、 1 1 23（ 2） ] 《 考試說明 》 的要求“注重對學(xué)科能力和學(xué)科思想、方法應(yīng)用的考查”在 《 化學(xué)反應(yīng)原理 》 復(fù)習(xí)中要有意識的強化學(xué)科思想、化學(xué)觀的教學(xué)，例如分類觀、守恒觀、微粒觀、轉(zhuǎn)化觀、價值觀等等。 （ 2）發(fā)揮 《 考試說明 》 中題型示例的窗口作用，講深論透題型示例，讓學(xué)生知道高考“怎么考”，全面提高學(xué)生分析問題、解決問題和規(guī)范解題的能力。它們的關(guān)系為： 考試說明 課程標(biāo)準(zhǔn) 省教學(xué)要求 魯科教材 蘇教教材 研究 《 考試說明 》 ， 用活 《 考試說明 》 ，是提高高三復(fù)習(xí)課教學(xué)的關(guān)鍵。 (1 12題寫入 2022年考試說明的參考試卷中） 《 化學(xué)反應(yīng)原理 》 的試題往往具有 綜合性較強 的特點。（ 09福建 11） 但更常見的是 利用學(xué)生不熟悉新的與生產(chǎn)、生活、科學(xué)實驗相關(guān)聯(lián)的情景材料命題，考察學(xué)生對 《 化學(xué)反應(yīng)原理 》 各主干知識的掌握情況與各種能力。 《 化學(xué)反應(yīng)原理 》 高考試題的特點 《 化學(xué)反應(yīng)原理 》 的試題數(shù)量多（占選擇題多數(shù)）、知識覆蓋面廣、對學(xué)生能力要求比較高（理解、綜合應(yīng)用）、分值高（ 09福建高考約占 47%）。 《 化學(xué)反應(yīng)原理 》 的內(nèi)容在高考中的地位與作用 : 《 化學(xué) 原理 》模塊 :是綜合應(yīng)用 ， 注重考查對知識內(nèi)在聯(lián)系的深層次理解能力 ， 運用相關(guān)知識綜合分析 、解決問題的能力 ， 邏輯推斷能力以及吸收 、 整合 、 加工信息的能力等 ,是化學(xué)學(xué)科 能力體現(xiàn)的重要模塊 。 學(xué)習(xí) 《 考試說明 》 構(gòu)建主干知識，提高復(fù)習(xí)效率 高三 《 化學(xué)反應(yīng)原理 》 模塊復(fù)習(xí)建議 化學(xué)反應(yīng)原理模塊的定位 ? 認(rèn)識化學(xué)反應(yīng) ? 應(yīng)用化學(xué)反應(yīng) ? 建構(gòu)學(xué)科思想 .初步形成化學(xué)觀 學(xué)生通過 《 化學(xué)反應(yīng)原理 》 的學(xué)習(xí) 能夠有效提升對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識 ， 能夠大視野 、 多角度 、 高觀點分析和應(yīng)用化學(xué)反應(yīng) 。 提升學(xué)生學(xué)習(xí)情感 、 態(tài)度 、 價值觀 . 認(rèn)識化學(xué)反應(yīng) —— 應(yīng)用化學(xué)反應(yīng) 化學(xué)反應(yīng)的方向、快慢和限度 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 水溶液中的化學(xué)反應(yīng) 章節(jié)內(nèi)容安排體現(xiàn)認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的思路，關(guān)注學(xué)科思想方法的形成。 這是課程設(shè)置所決定的 ， 因此 ，不同省份的新課程高考中 《 原理 》 模塊占的考分比例都很大 ， 有的省甚至超過 50%， 充分體現(xiàn) :以能力測試為主的命題原則 。 《 化學(xué)反應(yīng)原理 》 的試題的命題情景有兩種；一是 利用現(xiàn)行教材中學(xué)生熟悉的知識命題。（ 09福建 12） 這樣更能體現(xiàn)化學(xué)科的 價值 ，能更好的考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。[09福建 2 24（ 5） ] 高三化學(xué)復(fù)習(xí)依據(jù)、對策 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 、 《 考試大綱 》 、 《 福建省教學(xué)要求 》 和 《 考試說明 》 的精神和內(nèi)容，特別要關(guān)注 2022考試說明的變化。如何用活 《 考試說明 》 ： （ 1）發(fā)揮 《 考試說明 》 中考試內(nèi)容的限制作用，逐條解讀考試內(nèi)容，讓學(xué)生明確高考“考什么”，指導(dǎo)學(xué)生全面夯實“三基”，突破三種能力。（換二增一，例 例 例 7） （ 3）發(fā)揮 《 考試說明 》 中參考試卷的范例作用，精心選編模擬（訓(xùn)練）試題，強化規(guī)范和限時訓(xùn)練， 讓學(xué)生盡快適應(yīng)高考。 。如抓住速率這一關(guān)鍵知識點形成速率、平衡知識體系；抓住化學(xué)平衡常數(shù) K 、 Ka、 Kb、 Kw、 Kh、 Ksp等 這一關(guān)鍵知識體系，形成化學(xué)平衡、 電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡知識體系； 抓住反應(yīng)熱這一關(guān)鍵知識點形成熱化學(xué)知識體系；抓住化合價變化這一關(guān)鍵知識點形成氧化還原反應(yīng)知識體系；抓住二極變化規(guī)律這一關(guān)鍵知識點形成電化學(xué)知識體系；抓住離子反應(yīng)規(guī)律這一關(guān)鍵知識點形成電離平衡知識體系；等等 。了解常見的氧化還原反應(yīng)。 ③了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。 ④了解熱化學(xué)反程式的含義，能正確書寫熱化學(xué)方程式， 能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)的計算 。了解化學(xué)在解決能源危機中的重要作用。了解常見的化學(xué)電源的種類及其工作原理。 新課程高考試題的特點 從近幾年 (尤其是 09年我省自主命題 )的高考命題的趨勢來看，化學(xué)反應(yīng)與能量是考查的熱點內(nèi)容，考查的熱點問題有：氧化還原計算、氧化性（
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