高中政治必修四第九課第一框矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力-展示頁
2025-01-17 13:32本頁面
【正文】 的屬性。 （ 1）矛盾雙方 相互依賴 ，一方以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。－－ “斗爭性” 。 學校教學 －－在教學過程中教師的教是啟發(fā)與傳授，學生的學是領悟與接受，兩個方面是 相互區(qū)別 的。 呼：呼出二氧化碳（出人體） 吸：吸入氧氣（入人體） 生物體的新陳代謝 －－生物體在新陳代謝過程中，同化作用貯存能量，異化作用釋放能量，它們是兩種相反的作用，是 相互排斥 的。第九課唯物辯證法的實質與核心 : 不剪 : 剪之 : 冤家路窄，利益有沖突 ―冤家路窄” 對立 你死我亡，一繩系兩命 統(tǒng)一 甲乙構成一對 矛盾 甲 乙 高矮、胖瘦等都包含了對立統(tǒng)一關系，同學們還能舉出相關的例子嗎？ 一、矛盾的含義 二、矛盾的基本屬性：同一性和斗爭性 對立 統(tǒng)一 辯證矛盾 斗爭性 ： 指矛盾雙方 相互排斥、相互對立 的屬性。它體現(xiàn)著矛盾雙方 相互分離 的傾向和趨勢。 資本主義社會 －－在資本主義社會里，資產階級是統(tǒng)治者，剝削者，而無產階級是被統(tǒng)治者，被剝削者，它們的地位和利益是根本對立的，是 相互斗爭 的。 請根據(jù)矛盾的“對立性”含義填空： 喜 —— 攻 —— 強 —— 深 —— 吸引 — 遺傳 — 民主 — 戰(zhàn)爭 — 悲 排斥 變異 專制 和平 淺 弱 守 “對立” ， 是指矛盾雙方 相互排斥 ， 相互分離 的屬性 、 趨勢。 挑戰(zhàn)極限：一組同學“只吸不呼”，另一組同學“只呼不吸”看誰堅持的時間長？ 說一說：長時間只“只呼不吸”或“只吸不呼”行不行？ 同一性： 矛盾雙方 相互吸引、相互聯(lián)結 的屬性和趨勢。 （ 2）矛盾雙方 相互貫通 ，在 一定條件下 可以相互轉化。它體現(xiàn)著矛盾雙方 相互分離 的傾向和趨勢。 矛盾的同一性 ―有 無 相生，難 易 相成，長 短 相形，高 下 相傾?！? B、 矛盾著的雙方 相互貫通 ，在 一定的條件下可以 相互轉化 。一天他養(yǎng)的 馬丟了 ，別人來安慰他，他說：這怎么就不算是好事呢？幾個月以后，這匹馬果然 帶了一匹好馬回來 了。別人來安慰他，他說：這怎么知道就不是好事呢？果然，不久發(fā)生了戰(zhàn)爭，他的兒子因為腿壞不能上戰(zhàn)場，一家人得以享受天倫之樂 。 （ 1）矛盾雙方 相互依賴 ，一方以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。 二、矛盾的基本屬性：同一性和斗爭性 斗爭性： 指矛盾雙方 相互排斥、相互對立的屬性。 史伯說： “ 和實生物，同則不繼 ” 孔子說： “ 君子和而不同，小人同而不和。 —君子和諧相處卻不盲目茍同；小人盲目茍同卻不和諧相處。 矛盾同一性與斗爭性的關系 矛盾同一性與斗爭性的關系 強調 沒有斗爭性就沒有同一性 ，相反相成的事物才能形成統(tǒng)一體。 區(qū)別 聯(lián)系 B、斗爭性離不開同一性，并為統(tǒng)一性制約。 C、矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，推動事物的
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