兵車行教案word版-展示頁
2025-01-17 07:48本頁面
【正文】 》）等 。杜甫一生寫過不少以戰(zhàn)爭為題材的詩 ， 今天，我們 就一起來學(xué)習(xí) 他在天寶年間目睹統(tǒng)治者窮兵黷武，大肆征兵，造成 “ 行者愁怨，父母妻子送之，所在哭聲震野 ” 的 凄慘景象而寫的為人 民呼喊的杰作《兵車行》。說道杜甫大家對他一定不會陌生，我們從小學(xué)到高中學(xué)習(xí)過他的許多詩大家還記得嗎？（同學(xué)們回憶所學(xué)詩歌回答）比如說 《聞官軍收河南河北》 、 《望岳》、《登高》等等。 教學(xué)難點： 掌握本詩的藝術(shù)手法。 過程與方法 目標(biāo)： 在教學(xué)過程中運用誦讀法、點撥法等方式，讓學(xué)生掌握詩歌學(xué)習(xí)的方法。 兵車行 【 教學(xué) 目 標(biāo) 】 知識 與能力 目標(biāo)： （ 1）疏通字音，熟練掌握課文內(nèi)容， 進(jìn)而背誦詩歌。 （ 2） 體會 和掌握 杜甫詩歌 的藝術(shù) 特點 。 情感 態(tài)度與價值觀 目標(biāo)： 正確認(rèn)識詩人杜甫在 詩歌所表達(dá) 出來 的 憂國憂民的 思想感情 【 教學(xué) 重點難點】 教學(xué)重點 ：理解 杜詩的沉郁 頓挫的 風(fēng)格。 【教學(xué)方法】 誦讀法、鑒賞法 、點撥法、講讀法 【教學(xué) 用具 】 多媒體 【教學(xué)時數(shù)】 1 課時 【教學(xué)過程】 一、 教學(xué)內(nèi)容 了解詩人及寫作背景 明確文章字音，特殊字的字義 掌握詩歌的寫作藝術(shù) 二、預(yù)習(xí)要求 收集杜甫的相關(guān)資料 結(jié)合書上注釋，疏通文義 畫出自己不理解的問題及難點 三、具體步驟 導(dǎo)入新課 ： （ 2 分鐘） 同學(xué)們，我們都知道我國是一個的國度，有眾多偉大、杰出的詩人 推動著我國詩歌藝術(shù)的發(fā)展，其中杜甫就是 唐代詩歌的 一座高峰。接著我用 PPT 展示《石壕吏》一詩， 這是杜甫在安史之亂后寫的《三吏》中的一篇 ，詩中通過寫石壕吏趁夜捉人的故事展現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人們帶來的深重災(zāi)難 。 作者簡介 （ 1 分鐘） 杜甫（ 712－ 770），字子美，自號少陵野老，生于鞏縣（今河南鞏義）。杜甫經(jīng)歷了唐代的由盛到衰的過程 ， 其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗 ，反映當(dāng)時社會矛盾和人民疾苦，詩風(fēng)沉郁頓挫， 因而 杜甫的詩被稱為 “ 詩史 ” ,他的約 1500 首詩歌被保留了下來，作品集為《杜工部集》。 解題 （ 1 分鐘） 歌行，古代詩歌的一體。 “ 行 ” 是樂曲的意思。 這篇課文側(cè)重于敘事，它敘述了一件什么事？ 從課文注釋 1 我們可以知道詩人敘述的是 唐玄宗天寶年間，朝廷對邊疆少數(shù)民族頻繁發(fā)動進(jìn)攻，給人民帶來了深重災(zāi)難。 創(chuàng)作背景 （ 2 分鐘） 唐玄宗 八 年 (749)，哥舒翰奉命進(jìn)攻吐蕃石堡城 (在今青海省境內(nèi) )，久攻不下，后雖僥幸取勝，但所部六萬三千人損失大半 。由于這兩次戰(zhàn)爭中喪師巨萬，朝廷乃大舉征兵。時仲通將兵八萬， ??軍大敗，士卒死者六萬人，仲通僅以身免。 ?? 制大募兩京及河南北 兵以擊南詔。楊國忠遣御史分道捕人，連枷送詣軍所。 (《資治通鑒》卷二百一十六 ) 這段歷史記載，可當(dāng)作這首詩的說明來讀。 課文誦讀 （ 6 分鐘） （此環(huán)節(jié)運用誦讀法） 先讓學(xué)生自由朗讀 ， 讓同學(xué)們通過朗讀 來領(lǐng)略詩中所描述的情景和抒發(fā)的感情。（通過學(xué)生的回答了解他們的知識積淀和梯度。 課文 鑒賞 （此環(huán)節(jié)運
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