社區(qū)健康教育ppt課件-展示頁
2025-01-17 05:39本頁面
【正文】 r) 一致性 適宜性 和諧性 規(guī)律性 有利性 23 促進健康行為細分 ? 日常健康行為 ? 保健行為 ? 避免有害環(huán)境 ? 戒除不良嗜好 ? 預(yù)警行為 ? 求醫(yī)行為 ? 遵醫(yī)行為 ? 病人角色行為 一級預(yù)防 二級預(yù)防 三級預(yù)防 24 危害健康行為 (healthrisky behavior) ?日常危害健康行為 ?致病性行為模式 ?不良生活習慣 ?不良疾病行為 25 世界衛(wèi)生組織評出十大垃圾食品 26 現(xiàn)代辦公室人群最不健康的生活方式 ? 極度缺乏體育鍛煉、久坐不動 ? 有病不求醫(yī)、缺乏主動體檢 ? 不吃早餐、三餐飲食無規(guī)律 ? 與家人缺少交流 ? 長時間處在空調(diào)環(huán)境中 ? 不能保證睡眠時間 ? 面對電腦時間過久 27 影響行為發(fā)展的因素 （ 69） ? 遺傳因素 基因與行為形成和發(fā)展密切相關(guān) ? 環(huán)境因素 內(nèi)、外（自然、社會） ? 學習因素 是行為發(fā)展和促進條件 28 影響學習的因素 ? 教育對象 個人因素（生、心理）人際關(guān)系 ? 教育者 個人因素（生、心理）人際關(guān)系 ? 環(huán)境 硬件 可利用的資源 軟件 政治、經(jīng)濟、文化、價值觀、信仰 29 全國健康教育工作規(guī)劃 （ 0510） ? 農(nóng)村居民 基本衛(wèi)生知識知曉率 ? 東、中、西部，分別達 80%、 70%、 60% ? 健康相關(guān)行為形成率分別達 70%、 60%、 50% ? 城市居民 健康知識知曉率達 80%以上 ? 健康行為形成率，達 60%以上 30 社區(qū)健康教育相關(guān)理論 31 行為理論 (behavioral theory) ? 側(cè)重于改變教育對象的行為 ? 通過獎勵、懲罰的方法來達到改變 適用二種情況： ? 教育者有權(quán)控制獎懲 ? 教育對象在認識思維上較片面或局限 32 社會學習理論 (social learning theory) ? 側(cè)重于改變教育對象的信念及期望 ? 具體方法 ： 提供信息 改變信念及期望 改變其某種行為 33 認識理論 (cognitive theory) ? 側(cè)重于改變教育對象的信念及期望 ? 具體方法 ： 提供信息 改變思維方式 改變其行為 34 人文理論 (humanist theory) ? 側(cè)重于運用人的情感及人與人之間關(guān)系 ? 提倡教育者不要過多約束、限制教育對象 ? 充分調(diào)動學習對象積極性，培養(yǎng)自學能力 35 發(fā)展理論 (development theory) ? 認為人在不同的生理發(fā)展階段有不同的學習需求及學習方式 ? 教育者應(yīng)根據(jù)人不同階段發(fā)展特點提供相應(yīng)學習內(nèi)容以提高效率 36 判斷理論 (critical theory) ? 將學習過程看作一個進行性對話過程 ? 具體方法 ： 向教育對象提問或回答 逐步增強教育對象知識深度 改變信念、改變其行為 37 健康教育的參考模式 1（ P58） (precedeproceed model) ? 強調(diào)教育的規(guī)劃及診斷 ? 強調(diào)教育對象的參與 ? 把社會環(huán)境與教育對象健康問題聯(lián)起來 ? 分九個步驟： 5個診斷 1個規(guī)劃 3個評價 五個診斷 (soci
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