【正文】 ,生活方式的影響大 7 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) ?以健康為目的 ?家庭為單位 ?需求為導(dǎo)向 ?合理充分利用 社區(qū)衛(wèi)生資源 和適宜技術(shù) ?融 預(yù)防 、 醫(yī)療 、 保健 、 康復(fù) 、 健康教育 、 計劃生育 為一體 ?以婦女、兒童、老年 殘疾人為重點， ?提供有效、經(jīng)濟、方 便、綜合、連續(xù)的基 層衛(wèi)生服務(wù) 8 健康教育的定義 是 ? 研究以傳播保健 知識和技術(shù) ? 影響個體和群體 行為 ? 預(yù)防疾病，消除危險因素 ? 促進健康的科學(xué) 9 健康教育 ? 是一種有計劃、組織、評價的教育活動 ? 它的核心是通過衛(wèi)生 知識的傳播 和 行為的干預(yù) ，改變?nèi)藗儾唤】档男袨?，提高健康水? ? 是連結(jié)衛(wèi)生知識和健康行為的橋梁 主要內(nèi)容 目標(biāo) ? 提供教育達最大程度自我照顧 ? 鼓勵照顧者參與治療與康復(fù) ? 指導(dǎo)人們通過不斷學(xué)習(xí)保持自我健康 ? 保持健康 ? 預(yù)防疾病或外傷 ? 恢復(fù)健康 ? 適應(yīng)機體功能障礙 11 社區(qū)健康教育定義 ? 以社區(qū)為基本單位 ? 以社區(qū)人群為教育對象 ? 以促進居民健康為目標(biāo) ? 有計劃、有組織、有評價的教育活動 12 社區(qū)健康教育目的 ? 挖掘個人、家庭、社區(qū)、社會的保健潛力 ? 增進健康，減少殘障 ? 在社區(qū)開展不同人群綜合健康教育 ? 樹立健康意識，關(guān)心自己、家庭及社區(qū)的健康問題，自覺改變非健康行為 ? 充分有效利用衛(wèi)生保健資源，積極開展健康促進和預(yù)防疾病 社區(qū)健康教育對象 健康人群 患病人群 高危人群 病人家屬及照顧者 14 社區(qū)健康教育的形式 15 社區(qū)健康教育 健康為中心 特點 具有廣泛性 具有連續(xù)性 是 提高全民健康水平的一項最重要具體措施 16 社區(qū)健康教育的意義 ? 實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的重要措施 ? 衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展的必然趨勢 ? 低投入、高產(chǎn)出、高效益的保健措施 ? 提高人群自我保健意識的重要渠道 17 社區(qū)健康教育相關(guān)理論 18 行為及健康相關(guān)行為 行為的概念 （有機體在外界環(huán)境刺激下引起的反應(yīng)） 分： 本能行為 攝食、睡眠、性等 社會行為 本能行為受各方因素影響和制約 19 行為理論 (behavioral theory) 行為的形成和發(fā)展 ? 被動發(fā)展： 3歲內(nèi)，主要靠遺傳 ? 主動發(fā)展： 312歲，喜歡自我 ? 自主發(fā)展：開始對社會綜合認識 ? 鞏固發(fā)展：基本定型，適應(yīng)變化， 不斷調(diào)整充實 20 健康相關(guān)行為 (health behavior) 群體 以社會團體為主體而采取旨在保證公眾健康的活動 分 個體 以每一個體為行為主體而采取旨在保證自身健康的活動 21 學(xué)習(xí)健康行為的目的 ? 從復(fù)雜的個體、群體行為中揭示人類有關(guān)健康行為活動的一般規(guī)律 ? 從心理和社會文化角度理解人們健康和疾病的行為表現(xiàn) ? 有效地利用健康教育手段和醫(yī)療保健來更好地控制、干預(yù)、預(yù)測人的健康問題 ? 誘導(dǎo)和激勵公眾的健康行為，去除和降低不健康和疾病行為 22 健康相關(guān)行為 促進健康行為的主要判斷標(biāo)準 (healthpromoted behavior) 一致性 適宜性 和諧性 規(guī)律性 有利性 23 促進健康行為細分 ? 日常健康行為 ? 保健行為 ? 避免有害環(huán)境 ? 戒除不良嗜好 ? 預(yù)警行為 ? 求醫(yī)行為 ? 遵醫(yī)行為 ? 病人角色行為 一級預(yù)防 二級預(yù)防 三級預(yù)防 24 危害健康行為 (healthrisky behavior) ?日常危害健康行為 ?致