《社區(qū)健康教育》ppt課件-預覽頁
【正文】 中 遵循的步驟 ? 讓人們對目前不良行為方式感到害怕 ? 堅信一旦改變會有非常有價值的后果 ? 清醒認識到行為改變中可能出現(xiàn)的困難 ? 有信心和能力通過長期努力改變不良行為 53 健康教育的參考模式 3（ P59） (health promothin model) ? 以健康信念模式為基礎 ? 解釋了健康生活方式及促進行為可能產生的條件，健康促進行為主要取決以下三因素 1. 自我感知因素 2. 影響因素 3. 采取健康行為的可能性 54 社區(qū)健康教育者的基本原則 ?選擇適當?shù)慕虒W內容、形式和時間 ?創(chuàng)造良好的學習環(huán)境 ?鼓勵教育對象積極參與教學活動 ?及時對教學活動進行評價 55 社區(qū)健康教育的步驟 56 社區(qū)健康教育評估 心 理 生理 生活 文 化 環(huán)境 57 社區(qū)健康教育的診斷 ? 分析本社區(qū)的能力及資源 ? 列出現(xiàn)存或潛在的健康問題 ? 選出可通過健康教育解決或改善的問題 ? 分析健康問題構成的威脅程度（按輕重緩急排序） ? 分析開展健康教育所具備的能力及資源 ? 找出與健康問題相關的各種因素 ? 確定健康教育的首選問題 58 社區(qū)健康教育計劃 ? 教育的內容、目的、目標 ? 實施教育的時間、地點 ? 對教育者的培訓方案 ? 教材的選擇與編寫 ? 開展教育的形式 ? 健康教育的評價方式 59 社區(qū)健康教育實施 ? 領導重視及各方的支持 ? 做好教育者的培訓 ? 培養(yǎng)典型，以點帶面 ? 不斷探討新的教育形式和方法 ? 及時總結，交流、推廣好經驗 60 社區(qū)健康教育的幾個步驟 ? 按各類人群不同學習需求和起點 ? 設計不同的教育方式和內容 ? 既要有針對性的技能培訓 ? 也要開展較純粹的自我提升 61 根據(jù)社區(qū)需求明確應優(yōu)先解決的問題 ? 不是我們主觀要解決什么，而特定社區(qū)需要我們解決什么 ? 哪些是通過健康促進和干預能得到解決的 ? 優(yōu)先項目應能真實反映本社區(qū)存在、群眾關心及特殊人群所存在的健康問題 ? 要有明確、且可測量的工作目標 62 制定有效的教育策略和干預規(guī)則 ? 注意采用綜合性教育手段，強化正面引導 ? 教育方案要重視內容的針對性和教育過程的設計 將確定目標選擇手段在目標人群中具體執(zhí)行 ?并評價目標是否達到及達到的程度 63 有效可行的健康教育途徑 ? 廣泛建立社區(qū)科普站 ? 發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢 ? 廣泛開展創(chuàng)建學習型科普家庭活動 ? 充分發(fā)揮青少年在家庭和社區(qū)健康教育中的引導作用 ? 建立廣泛的健康教育傳播網絡 64 社區(qū)健康教育評價 （ P62） 常用評價指標： 1. 反映個體或人群衛(wèi)生 知識水平 的 2. 反映個體或人群對衛(wèi)生保健 工作態(tài)度 的 3. 個體或群體衛(wèi)生 習慣、行為形成 情況的 4. 反映健康教育 深度和廣度 的 5. 反映人群 健康水平指標 的 評價方法： ? 座談、家訪、調查、測驗、統(tǒng)計等 65 社區(qū)健康教育評價 （ P62） 影響評價的因素： （貫徹全過程，確保成功的保證，注意防止偏倚） ? 歷史性因素 ? 測試或觀測因素 ? 回歸因素 ? 選擇因素 ? 失訪因素 66 社區(qū)健康教育步驟及應用 一．收集資料： ? 一般資料，年齡，文化，目前健康狀況，居住環(huán)境等 ? 對疾病及癥狀的了解程度，有否預防措施 ? 疾病對病人及其家屬造成的心理反應 二． 制定健康教育計劃并實施 ： １ .根據(jù)護理問題，制定健康教育預期目標 ? 2周內，了解所患疾病的有關知識 ? 1月內，家屬能掌握護理病人的方法 ? 1月內有自理能力病人掌握自護方法 59 1次集中教育 ? 組織全體病人和家屬上課，宣教內容為疾病的有關知識 ? 視聽教育。 ? 請選擇以下各類慢性疾病中的一種：高血壓、冠心病、糖尿病、骨折疏松、艾滋病、青光眼、肝炎、肺結核、老慢支。另外可以開展一
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