慢性胃炎說ppt課件-展示頁
2025-01-17 04:35本頁面
【正文】 上，對(duì)教材內(nèi)容有所拓展延伸，這樣才能胸有成竹，得心應(yīng)手。內(nèi)科學(xué)的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和診斷學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，由于基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)先于臨床課程 1年余，學(xué)生對(duì)組織學(xué)中胃壁的結(jié)構(gòu)大多遺忘，缺乏層次感，因此對(duì)慢性胃炎發(fā)病機(jī)制和由淺入深的病理損害感到復(fù)雜、繁瑣，因而形成學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。內(nèi)科學(xué)學(xué)習(xí)的目的就是要讓學(xué)生掌握診治疾病的實(shí)際本領(lǐng)，而對(duì)疾病臨床表現(xiàn)、診斷和治療的掌握則是達(dá)到這一目的的前提條件，是醫(yī)學(xué)生今后從事臨床診療的基礎(chǔ)。 ? （ 3）情感、價(jià)值觀目標(biāo)：同情愛護(hù)病人，在臨床實(shí)踐中根據(jù)患者病情需要、經(jīng)濟(jì)狀況，選擇恰當(dāng)?shù)脑\療措施。了解慢性胃炎的病因。 ? 教材在病因、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療方面較簡(jiǎn)單，需要在教材知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸以加深學(xué)生印象，加強(qiáng)理解，拓寬知識(shí)面。課時(shí)： 2。 ? 本節(jié)內(nèi)容分為八個(gè)部分 :慢性胃炎的概述、分類、病因和發(fā)病機(jī)制、病理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷和鑒別診斷、治療?！?慢性胃炎 》 說課 ? 黃石理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院臨床系 高艷 胃底 胃體 胃竇 賁門 角切跡 十二指腸 胃小彎 胃大彎 說課內(nèi)容 ?教材分析 ? 教材的地位和作用 ? 教學(xué)目標(biāo) ? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ?教法 ?學(xué)法 ?學(xué)情分析 ?教學(xué)過程 ?板書設(shè)計(jì) ? （一）教材的地位和作用 ? 本節(jié)課出自高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第 6版內(nèi)科學(xué)第四篇消化系統(tǒng)疾病第三章第二節(jié)慢性胃炎。 ? 教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《胃食管反流病》之后引入該節(jié)內(nèi)容的 ,因此學(xué)生對(duì)消化管黏膜屏障的構(gòu)成、消化疾病的診治方法已有了初步的了解，這為過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了重要基礎(chǔ)。這些內(nèi)容表面上相對(duì)獨(dú)立，實(shí)際上互相聯(lián)系。 ? 本次課涉及到的病因、發(fā)病機(jī)制及抑酸藥的應(yīng)用，將為學(xué)生下次課進(jìn)一步學(xué)習(xí)消化性潰瘍起到重要的鋪墊作用，也是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)。 一、教材分析 一、教材分析 ? （二）教學(xué)目標(biāo) ? 根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，結(jié)合教學(xué)大綱及專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的培養(yǎng)目標(biāo)與要求，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)： ? （ 1）知識(shí)目標(biāo)：掌握慢性胃炎的診斷和治療方法，準(zhǔn)確說出診斷依據(jù)；熟悉慢性胃炎的病理分類。 ? （ 2）能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)對(duì)慢性胃炎病人作出正確的診斷，并制定出完整的診療計(jì)劃；做到從理論走向?qū)嵺`，從書本走向臨床，真正掌握診治疾病的實(shí)際本領(lǐng)。 一、教材分析 ? （三） 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ? 根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求，及對(duì)授課對(duì)象學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，我確立了如下教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： ? （ 1）重點(diǎn)：慢性胃炎的臨床表現(xiàn)、診斷和治療。 ? （ 2）難點(diǎn)：①慢性胃炎的病理。②受認(rèn)知水平限制，學(xué)生缺乏一定的的臨床思維能力，因此慢性胃炎的診斷也是一個(gè)難點(diǎn)。此外盡量做到脫稿講課。 ? （ 2）充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，組織好課堂，營(yíng)造暢所欲言的氛圍；注意師生互動(dòng)；采用啟發(fā)式教學(xué)法時(shí)，應(yīng)特別注重不同難度的問題提問不同層次的學(xué)生，面向全體，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。 ? 在教學(xué)中，要特別重視主動(dòng)學(xué)習(xí)法、討論法、引導(dǎo)自學(xué)法的指導(dǎo)。內(nèi)科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基礎(chǔ)，又與臨床各學(xué)科有密切的關(guān)系。 四、學(xué)情分析 ? 學(xué)生在上次課學(xué)習(xí)了 《 胃食管反流病 》 之后對(duì)消化管黏膜屏障的構(gòu)成、消化
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