以問(wèn)題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)教育方式在婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用-展示頁(yè)
2025-01-13 04:55本頁(yè)面
【正文】 ? 第二次課（ 2h） ：查資料后小組討論 病例第四部分 討論 提出問(wèn)題 病例第五部分 討論 提出問(wèn) 帶著問(wèn)題查資料 ? 第三次課（ 2h） ：查資料后小組討論 —組長(zhǎng)歸納 ? 第四次課（ 2h） ：大班討論 由各小組代表發(fā)言 ? 課 后（ 1h）： 主講老師總結(jié)、英文關(guān)鍵詞 PBL班的內(nèi)容安排 ? 初步實(shí)驗(yàn)： 86期英語(yǔ)醫(yī)學(xué)班 2個(gè)病例 14h(產(chǎn)科出血 8h、生殖內(nèi)分泌 6h） 25% ? 擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)： 87期七年制 4個(gè)病例 28h（產(chǎn)科出血、妊娠 14h、生殖內(nèi)分泌卵巢 14h） 51% ? 推廣階段： 87期英語(yǔ)醫(yī)學(xué)班 6個(gè)病例 40h（妊娠分娩、出血 20h、子宮 卵巢、生殖內(nèi)分泌 20h） 75% PBL班的師資 ? 授課教師： 副高職以上的教師 ? 教材編寫： 教學(xué)、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的副高職以上的教師 ? 輔導(dǎo)教師： 有經(jīng)驗(yàn)教師、教學(xué)秘書、助教 ? 專家委員會(huì)： 聘請(qǐng) 4名專家，教材修改 開(kāi)展 PBL的必備條件 ? 圖書館 ：豐富的藏書 ? 網(wǎng)絡(luò) ：隨時(shí)上網(wǎng)的條件 ? 教室 ：小組討論 (3個(gè)小教室 ) 實(shí)施步驟 ? 申請(qǐng)課題 ? 制定計(jì)劃 ? 重新編寫大綱 ? 編寫病例和教師指南 ? 培訓(xùn)師資 ? 實(shí)踐 完善 實(shí)踐 ? 成果總結(jié) 準(zhǔn)備階段 （ — ) ?重新編寫大綱 ?完成編寫產(chǎn)科與婦科各一個(gè)大 病例和 教師指南 ，使之含概 14學(xué)時(shí)的原有授課內(nèi)容 (25%) ? 專家委員會(huì) 討論通過(guò) 應(yīng)用 ? 培訓(xùn)師資 ? 條件準(zhǔn)備 :教室、圖書館、網(wǎng)絡(luò) … 重新編寫大綱 ?以國(guó)家統(tǒng)編教材 《 婦產(chǎn)科學(xué) 》 第六版的內(nèi)容為基礎(chǔ)，全面進(jìn)行改革 ?共均分為六個(gè)模塊 ,產(chǎn)科與婦科各分為三個(gè)模塊 :打亂原有的授課順序，使之最終形成與病例配套的內(nèi)容 原教學(xué)大綱內(nèi)容 整合后的教學(xué)大綱 ? 產(chǎn)科部分 第一模塊： 關(guān)于妊娠與分娩（ 12學(xué)時(shí)） (避孕方法和終止妊娠方法 ) 第二模塊： 產(chǎn)科出血（ 8學(xué)時(shí)） 第三模塊： 妊娠與分娩期異常（ 8學(xué)時(shí)） ? 婦科部分 第一模塊： 外陰、陰道、輸卵管及卵巢（ 6學(xué)時(shí)） 第二模塊： 子宮（ 12學(xué)時(shí)） 第三模塊： 生殖內(nèi)分泌疾?。?8學(xué)時(shí)） (藥物避孕 ) 編寫病例和教師指南 ? — : 產(chǎn)科、婦科各完成一個(gè)病例的編寫 2個(gè) 病例 14h/54h(25%), 應(yīng)用在 86期英語(yǔ)醫(yī)學(xué)班 ? 04年下學(xué)期 :產(chǎn)科、婦科再各完成一個(gè)病例的編寫 , 4個(gè) 病例 28h /54h(51%),應(yīng)用在 87期七年制 ? 05年上學(xué)期 ： 完成 6個(gè) 病例 40h /54h(75%),應(yīng)用在 87期英語(yǔ)醫(yī)學(xué)班 ? 05年末 完成婦產(chǎn)科 PBL病例和教師指南編寫 ? 每個(gè)模塊 ,編寫 2— 3個(gè)病例 ,共約 1218個(gè)病例和教師指南 妊娠出血之后 … ? 第一部分 ? 第二部分 ? 第三部分 ? 第四部分 ? 第五部分 病例 : 教師指南 ? 題目名稱： ? 中心題目： ? 學(xué)習(xí)目的 : ? 關(guān) 鍵 詞 : ? 達(dá)到目標(biāo)： ? 問(wèn)題 (第一、二、三、四、五部分） ? 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ? 參考文獻(xiàn) ? 題目名稱 ：妊娠出血之后 … ? 中心題目 ：產(chǎn)科出血 ? 學(xué)習(xí)目的 : 以 “ 流產(chǎn) 和 前置胎盤 ” 為例，深刻理解孕早期
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