20xx人教版信息技術(shù)三起五下第2課四則運算-展示頁
2024-12-03 22:47本頁面
【正文】 高，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性才能完成教學(xué)內(nèi)容。 《四則運算》教案 授課對象： 小學(xué)五年級 科目： 信息技術(shù) 課題： 四則運算 授課 章節(jié) 第一單元 數(shù)據(jù)表處理 第二課四則運算 計劃課時 一課時 教學(xué)設(shè)計思想 在教學(xué)中強調(diào)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主探索，在任務(wù)驅(qū)動啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動觸摸知識 ,分層教學(xué)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容是人民教育出版社出版的小學(xué)《信息技術(shù)》五年級下冊第一單元 “數(shù)據(jù)表處理”的最重要的一節(jié)。 學(xué)習(xí)者特征分析 小學(xué) 五年級的同學(xué) 已接觸到計算機，并學(xué)會了一些簡單的操作，學(xué)習(xí)興致較高，但基于他們年齡的特點，他們對理論性強的知識點不易理解，認識較為直觀，另外由于個性差異，也使他們的認知能力、實際操作能力以及知識水平各不相同，形成了不同的層次。 掌握用公式進行四則運算的基本方法； 過程與方法： 培養(yǎng) 同學(xué)們 邏輯思維能力和動手操作能力。能夠用 “ 自動求和 ”功能求和。 在小組合作學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng) 同學(xué)們 的協(xié)作意識。 教學(xué)難點 掌握用公式進行四則
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