111全等三角形-展示頁(yè)
2024-12-03 21:41本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)意圖 一、 情境引入 播放 大量 我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的全等形的圖片，概括性地介紹本章 . 二、探究新知 將△ ABC 沿直線 BC 平移得△ DEF；將△ ABC 沿 BC 翻折180176。得到△ DBC；將△ ABC 旋轉(zhuǎn) 180176。 議一議：各圖中的兩個(gè)三角形全等嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生全等三角形如何表示。 學(xué)生明確全等三角形的表示，及 對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的字母寫(xiě)在對(duì)應(yīng)位置上 豐富的圖形和問(wèn)題容易引起學(xué)生的注意，使他們能很快地投入到學(xué)習(xí) 的情境中 . 感知 一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)平移、翻折、旋轉(zhuǎn)后，位置變化了， 但形狀、大小都沒(méi)有改變，所以平 移、翻折、旋轉(zhuǎn)前后的圖形全等，這也是我們通過(guò)運(yùn)動(dòng)的方法尋求全等的一種策略． 通過(guò)觀察、思考，得到全等三角形的性質(zhì)。 ② 如果 AB=3cm,BC=5cm, 求 BE、 BD 的長(zhǎng) . 變式： 如果 AB=3cm,DE=2cm,求 BC 的長(zhǎng) ， ABF? ≌ CDE? ，∠ B 和∠ D 是對(duì)應(yīng)角， AF和 CE 是對(duì)應(yīng)邊?！?DCF=20176。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 4— 5 頁(yè)： 4 題；
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