總復(fù)習(xí)知識(shí)梳理ppt課件-展示頁
2024-11-12 21:27本頁面
【正文】 多種方式記錄數(shù)據(jù) ? 選擇合適的方法（沒有對(duì)錯(cuò)，只有好壞） 統(tǒng)計(jì)圖的名字、刻度 ?單個(gè)數(shù)據(jù) ?數(shù)據(jù)的比較：多多少 ， 多少倍 ， 部分占整體的百分比 ?數(shù)據(jù)的整體 （ 對(duì)稱嗎 ？ 極值 ？ 極端數(shù)據(jù) ？ 平均數(shù) ？ 偏差 ？ ） ?變化情況 ?解決實(shí)際問題和預(yù)測 一 定不 可 能可 能 性可 能 （ 偶 爾、 經(jīng) 常 ）用 分 數(shù) 表 示可 能 性 大 小10根 據(jù) 等 可 能 性 設(shè) 計(jì)規(guī) 則 、 按 照 指 定 可能 性 設(shè) 計(jì) 方 案統(tǒng)計(jì)與概率 可能性 ? 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生說說情境中每種情況下所有可能的結(jié)果 ? 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出一些可能性的問題 ? 幫助整理關(guān)于可能性的有關(guān)知識(shí) ? 幫助學(xué)生消除錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，逐步建立正確的概率直覺 畫 圖猜 想 與 嘗 試從 特 例 開 始尋 找 規(guī) 律解 決 問 題的 策 略列 表解決問題的策略 ? 主要內(nèi)容 ? 梳理以前學(xué)習(xí)過程中用到的解決問題的策略，如：列表、畫圖、猜想與嘗試、從特例開始尋找規(guī)律等；體會(huì)解決問題策略的多樣性。 c數(shù)與代數(shù) 數(shù)的運(yùn)算 數(shù)與代數(shù) 代數(shù)初步 用 字 母 表 示 數(shù)正 反 比 例探 索 規(guī) 律代數(shù)初步1 . 數(shù) 量 關(guān) 系3 . 計(jì) 算 公 式4 . 數(shù)數(shù) 之 間 規(guī) 律實(shí) 際 生 活 中 規(guī) 律方 程圖 形 之 間 規(guī) 律兩 種 相 關(guān) 聯(lián) 的 量 ， 一 種 量 變 化， 另 一 種 量 也 隨 著 變 化等 式 的 性 質(zhì) 解 方 程列 方 程 解 決 問 題 相 遇 問 題 ， 單 位 “ 1 ” 未 知 的 分 數(shù) ， 百 分 數(shù) 應(yīng) 用 題2 . 運(yùn) 算 定 律 射 線方便表達(dá)5 . 規(guī) 律等式正 比 例反 比 例 （ 一 定 ）ykx? （ 一 定 ）x y k?? “ 代數(shù)初步 ”知識(shí)的回顧與整理主要分為四部分： ? （ 1）用字母表示數(shù)； ? （ 2）方程； ? （ 3）正比例、反比例； ? （ 4）探索規(guī)律。 ( b c ) = a 247。 c ) = a 247。總復(fù)習(xí)知識(shí)梳理 北師大版六年級(jí)下冊(cè) 總復(fù)習(xí)內(nèi)容 數(shù)與代數(shù) 空間與圖形 統(tǒng)計(jì)與概率 解決問題的策略 數(shù)與代數(shù) 數(shù)的認(rèn)識(shí) 數(shù)的運(yùn)算 代數(shù)初步 內(nèi) 容 建議課時(shí)數(shù) 數(shù)的認(rèn)識(shí)（包括開始的整理） 6 數(shù)的運(yùn)算 7 代數(shù)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1