[臨床醫(yī)學(xué)]醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)-展示頁(yè)
2024-10-27 21:57本頁(yè)面
【正文】 *公共衛(wèi)生知識(shí) *疾病的病因 、 發(fā)病機(jī)理 、 需配合的特殊檢查 、 合理用藥 、 預(yù)后 *如何合理安排運(yùn)動(dòng)量 、 飲食 、 休息 、 睡眠 *如何減少影響健康的種種因素及防止并發(fā)癥 *心理衛(wèi)生教育 *出院教育：在患者出院前進(jìn)行的健康教育 (1)形式：口頭談話 、 健康教育處方等 (2)內(nèi)容： *說(shuō)明住院治療的結(jié)果 、 疾病現(xiàn)象及預(yù)后 *提出繼續(xù)用藥 、 定期復(fù)查 、 出院后注意事項(xiàng)等 *進(jìn)行生活方式 、 家庭護(hù)理 、 出院后發(fā)生緊急情況的處理等指導(dǎo) *征求患者及家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員的意見(jiàn) ◎ 隨訪教育： (1)形式：電話咨詢 、 書(shū)信指導(dǎo) 、 定期或不定期家訪 (2)內(nèi)容： *針對(duì)病情發(fā)展 ， 修訂治療方案 *給患者長(zhǎng)期的 、 動(dòng)態(tài)的健康咨詢和指導(dǎo) (四 )患者健康教育的內(nèi)容 就診知識(shí) ◎ 醫(yī)院性質(zhì) 、 服務(wù)對(duì)象 、 醫(yī)療范圍 、 科室頒布等 ◎ 醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度 ◎ 就診注意事項(xiàng) 預(yù)防保健和疾病防治知識(shí) ◎ 疾病的病因 、 危險(xiǎn)因素 、 預(yù)防和自我保健手續(xù) 、 家庭護(hù)理 、 疾病的治療與康復(fù)等 ◎ 各種檢驗(yàn) 、 檢查 、 治療方法的適應(yīng)癥 、 禁忌癥和有關(guān)注意事項(xiàng) ◎ 急癥的自救和他救知識(shí) ◎ 合理用藥知識(shí) ， 各類(lèi)藥物的適應(yīng)癥 、 禁忌癥 、 服法 、劑量 、 保存 、 副作用等 ◎ 飲食起居 、 日常生活中的衛(wèi)生知識(shí) 心理衛(wèi)生知識(shí) *幫助病人正確對(duì)待疾病 ， 樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病 、 早期康復(fù)的信心 *開(kāi)展有針對(duì)性的心理教育 ， 使病人保持穩(wěn)定的心理情緒 ， 減輕心理負(fù)擔(dān)促進(jìn)治療作用 *保護(hù)性醫(yī)療原則教育 ， 避免惡性刺激 *臨終關(guān)懷 、 死亡教育 ， 提高生命價(jià)值和生活質(zhì)量 健康相關(guān)行為干預(yù) —— 是醫(yī)院健康教育和健康促進(jìn)內(nèi)容的深化 ， 是醫(yī)院健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)應(yīng)達(dá)到的高層次目標(biāo) *方式：行為指導(dǎo) 、 行為矯正 *內(nèi)容： (1)矯正致病行為模式 (2)矯正不良行為習(xí)慣 (3)實(shí)施病人角色行為指導(dǎo) ， 增強(qiáng)遵醫(yī)行為 (4)慢病患者 、 殘疾者及家屬新行為的學(xué)習(xí)和指導(dǎo) ， 提高病人和殘疾人的生存質(zhì)量 。 健康教育 醫(yī)師、護(hù)士 病人 信賴、依從 健康教育是發(fā)送醫(yī)院管理 ， 提高醫(yī)院社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的有效途徑 降低危險(xiǎn)因素 ， 減少疾病發(fā)生 促進(jìn)康復(fù) ， 縮短病程 ， 增加病床周轉(zhuǎn) 醫(yī)院社會(huì)效益 合理利用資源 ， 控制醫(yī)療費(fèi)用 經(jīng)濟(jì)效益提高 擴(kuò)大醫(yī)院影響 ， 增強(qiáng)醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力 二 、 醫(yī)院開(kāi)展健康教育的有利條件 有權(quán)威性 *醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)設(shè)備 、 知識(shí)豐富 ， 有深厚的健康教育資源 *醫(yī)務(wù)人員掌握醫(yī)藥知識(shí) ， 了解病人需求 ， 教育的科學(xué)性 、 針對(duì)性
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