24項(xiàng)積極心理品質(zhì)-展示頁(yè)

【摘要】24項(xiàng)積極心理品質(zhì)厭學(xué)\恐考\人際關(guān)系緊張\早戀\降低了學(xué)生的幸福感,使孩子們成長(zhǎng)的不快樂(lè)!也使教師教的不快樂(lè)半杯水？半個(gè)空杯子？換一個(gè)角度思考問(wèn)題的方法教給我們一種面對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度積極心理學(xué)的六大美德：一、智慧與知識(shí)二、勇氣三、仁慈與愛(ài)

2025-03-14 02:56

積極心理品質(zhì)量表兒童版-展示頁(yè)

【摘要】L/O/G/O積極心理品質(zhì)量表兒童版（VIA-Youth）的中國(guó)修訂小組成員：譚潔袁瑛王有明楊潔1目錄積極心理品質(zhì)量表的理論背景1量表簡(jiǎn)介2量表中國(guó)化3問(wèn)題與思考42積極心理品質(zhì)量表的理論背景什么是積極心理學(xué)?“積極心理學(xué)是致力于研究人的發(fā)展?jié)摿兔赖?/span>

2025-01-18 22:58

積極心理品質(zhì)量表viadocdoc-展示頁(yè)

【摘要】請(qǐng)就每項(xiàng)描述，選出最適合你的答案。這些描述是很多人所渴望的；但是，我們只想你以每項(xiàng)描述能怎樣形容你來(lái)作答。請(qǐng)誠(chéng)實(shí)並準(zhǔn)確地回應(yīng)。只有在完成全部240條問(wèn)題後。我們才可以分析和排列你的優(yōu)點(diǎn)。窗體頂端1.我覺(jué)得這個(gè)世界很有趣?！?非常似我·?頗似我·?中立·?不太似我·

2024-08-02 13:35

后進(jìn)生心理品質(zhì)轉(zhuǎn)化的研究-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：后進(jìn)生心理品質(zhì)轉(zhuǎn)化的研究 后進(jìn)生心理品質(zhì)轉(zhuǎn)化的研究 對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是當(dāng)前我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的核心問(wèn)題。在職業(yè)高中,做好職高后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,培養(yǎng)其良好的心理素...

2024-10-25 16:32

服務(wù)員的心理需求和心理品質(zhì)docdoc-展示頁(yè)

【摘要】中山市啟航技工學(xué)校理論教案教材名稱餐廳服務(wù)員（中級(jí)）周次第周，第次課作者出版社及出版時(shí)間中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社上課時(shí)間地點(diǎn)班級(jí)人數(shù)課時(shí)章節(jié)名稱服務(wù)員的心理需求和心理品質(zhì)教學(xué)目標(biāo)了解服務(wù)員的心理需求；理解服務(wù)員的服務(wù)心理品質(zhì)的修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)服務(wù)員的心理需求、服務(wù)心理品質(zhì)的修養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)服務(wù)

2024-08-02 07:42

關(guān)注小學(xué)生心理健康培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)-展示頁(yè)

【摘要】關(guān)注學(xué)生心理健康培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)（資中縣重龍鎮(zhèn)中心學(xué)校潘菊芳）激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)向我們預(yù)示著：21世紀(jì)最大的財(cái)富就是人才。因此，關(guān)注21世紀(jì)的主人——兒童青少年，尤其是小學(xué)生的心理健康具有歷史和現(xiàn)實(shí)的意義。處于義務(wù)教育階段的小學(xué)生，在人生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的路上跨出了充滿希望的一步，具備良好的心理素質(zhì)能為他們將來(lái)的工作、生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一的心理健康

2025-04-02 02:36

2022淺談心理品質(zhì)教育與素質(zhì)教育-展示頁(yè)

【摘要】 淺談心理品質(zhì)教育與素質(zhì)教育 　　思想品德課進(jìn)行的心理品質(zhì)教育與素質(zhì)教育是什么關(guān)系呢？如果我們把素質(zhì)教育比作一個(gè)大花園，那么心理品質(zhì)教育就是這個(gè)大花園中綻放的一簇美麗的花朵，它本身是素質(zhì)教育的一...

2025-01-17 01:22

關(guān)注小學(xué)生心理健康培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)-展示頁(yè)

【摘要】關(guān)注學(xué)生心理健康培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)向我們預(yù)示著：21世紀(jì)最大的財(cái)富就是人才。因此，關(guān)注21世紀(jì)的主人——兒童青少年，尤其是小學(xué)生的心理健康具有歷史和現(xiàn)實(shí)的意義。處于義務(wù)教育階段的小學(xué)生，在人生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的路上跨出了充滿希望的一步，具備良好的心理素質(zhì)能為他們將來(lái)的工作、生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一的心理健康教育，它立足于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)，使學(xué)生的

2025-04-02 02:36

20xx屆中考道德與法治復(fù)習(xí)七上第二單元優(yōu)化心理品質(zhì)2課件蘇教版-展示頁(yè)

【摘要】第二單元優(yōu)化心理品質(zhì)（2）磨礪意志陶冶情操1.意志的含義：意志是為了達(dá)到既定目的而自覺(jué)努力的心理狀態(tài)。2.意志的作用：意志能激發(fā)人的潛能，是行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，是克服困難、獲得成功的必要條件。3.具有良好意志品質(zhì)的人具有的四個(gè)特征：自覺(jué)性、果斷性、自制性和堅(jiān)韌性。4.如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的

2025-06-27 20:04

20xx屆中考道德與法治復(fù)習(xí)七上第二單元優(yōu)化心理品質(zhì)1課件蘇教版-展示頁(yè)

【摘要】第二單元優(yōu)化心理品質(zhì)（1）做情緒的主人1.人類情緒的基本形式有哪些：喜、怒、哀、懼是人類情緒的四種基本形式。2.影響情緒的因素有哪些：人的情緒時(shí)經(jīng)常變化的，它隨著個(gè)人境遇、社會(huì)生活和個(gè)人志趣的變化而變化。在社會(huì)生活中，我們經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)人們豐富多彩的情緒反應(yīng)。3.情緒的分類及含義是什么：①在生活中

2025-06-24 23:15

2022基于積極心理品質(zhì)培育的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)-展示頁(yè)

【摘要】 基于積極心理品質(zhì)培育的學(xué)生社團(tuán)建設(shè) 　　【摘要】學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，既是活動(dòng)育人的重要組成部分，又是活動(dòng)育人的重要途徑，也是學(xué)校德育重要載體。以培育學(xué)生積極心理品質(zhì)為目標(biāo)的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，創(chuàng)新了德育機(jī)...

2025-01-13 22:36

心理健康教育與培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的重要性-展示頁(yè)

【摘要】1心理健康教育與培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的重要性【內(nèi)容提要】:培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)是班主任工作的重要組成部分之一，堅(jiān)強(qiáng)的意志有利于幫助學(xué)生克服前進(jìn)中的困難，形成健康的心理和人格，對(duì)促進(jìn)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有重要意義。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。作為班主任，要重視學(xué)生的心理健康教育，積極營(yíng)造和諧寬松的班級(jí)心理

2024-12-05 11:26

淺談高中學(xué)困生不良心理品質(zhì)及產(chǎn)生因素(新版)-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：淺談高中學(xué)困生不良心理品質(zhì)及產(chǎn)生因素(新版) 淺談高中“學(xué)困生”不良心理品質(zhì)及產(chǎn)生因素 摘要：隨著社會(huì)發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的變化，我國(guó)高中學(xué)生面臨越來(lái)越大的升學(xué)壓力，他們中的一些同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活...

2024-11-15 22:35

關(guān)于不同社團(tuán)類型大學(xué)生積極心理品質(zhì)探討docdoc-展示頁(yè)

【摘要】......關(guān)于不同社團(tuán)類型大學(xué)生積極心理品質(zhì)探討摘要本研究采用《大學(xué)生積極品質(zhì)評(píng)價(jià)與心理健康教育相應(yīng)模式研究》文中的《大學(xué)生積極心理品質(zhì)量表》調(diào)查問(wèn)卷對(duì)玉林師范學(xué)院608名不同社團(tuán)類型的在校生進(jìn)行了大學(xué)生積極心理品質(zhì)的問(wèn)卷調(diào)查，并提出本

2024-08-01 17:32

愛(ài)和自由讀后感(五)——不可忽視孩子的心理品質(zhì)-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：《愛(ài)和自由》讀后感(五)——不可忽視孩子的心理品質(zhì) [《愛(ài)和自由》讀后感 （五）——不可忽視孩子的心理品質(zhì)] 讀著這本書(shū)，讀到“不同品質(zhì)的心理和智力”這一章，作者提到一個(gè)情景特別觸動(dòng)我，...

2024-10-28 17:22

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