現(xiàn)代教師道德與形象-展示頁
2024-10-25 01:44本頁面
【正文】 什么是形象？ ? 心理學(xué)的觀點(diǎn) 引起人們思想和情感反 應(yīng)的具體形狀及其某種姿態(tài)。 挑戰(zhàn)常規(guī)、改變習(xí)慣； 合作民主 脾氣壞、無耐心 仁慈、體諒 不公平、偏愛 忍耐 不愿意幫助學(xué)生 興趣廣泛 狹窄、要求不合理 和藹可親 不友善、憂郁 公正 愛諷刺、挖苦學(xué)生 有幽默感 外表討厭 言行穩(wěn)定、一 頑固 有興趣研究學(xué)生 不關(guān)心學(xué)生 處事有伸縮性 言行粗霸 了解學(xué)生、給予鼓勵(lì) 驕矜自負(fù) 精通教學(xué)技術(shù) 教學(xué)能力差 有效能和無效能教師的特性比較 完善自身素質(zhì)； ? 身體素質(zhì)： ? 心理素質(zhì)： ? 認(rèn)知素質(zhì)：認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生以及智力要素?，F(xiàn)代教師道德 與形象 ： ； :； ： 什么是職業(yè)道德？ ?公共規(guī)則； ?職業(yè)范疇； ?個(gè)人教養(yǎng)； ?時(shí)代要求； 一、影響教師道德的 諸多因素 ?（一）、現(xiàn)代教育的背景因素 1．經(jīng)濟(jì)的全球化已經(jīng)改變國際競爭的格局 經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展生態(tài)圖 美日歐 中國 印度 俄羅斯 2．對外開放環(huán)境與世界多元文化格局，使如何引導(dǎo)青少年正確對待民族，國家和世界文明成為關(guān)鍵問題 3．信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展正從根本上改變?nèi)藗兘邮苤R(shí)的常規(guī)過程，使整個(gè)教育形態(tài)發(fā)生改變 核心問題： 中華民族面臨什么樣的挑戰(zhàn) 我們需要什么樣的人 我們需要什么樣的教育 （二）、教師職業(yè)面臨著挑戰(zhàn) 知識(shí)的大量涌現(xiàn) 周圍充滿高學(xué)歷的社會(huì)群體 知識(shí)來源的多渠道 現(xiàn)代信息技術(shù)正改變著學(xué)習(xí)知識(shí)的根本方法 ?
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