【正文】 的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事，它能使教師感受到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心 ” 。《大學(xué)》開(kāi)篇即言， “ 大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善 ” ，其中蘊(yùn)涵著愛(ài)是師生溝通的橋梁的哲理，在愛(ài)的前提下，彼此思想的交流、知識(shí)的傳遞就暢通無(wú)阻，師生關(guān)系就會(huì)越來(lái)越密切。 其次，作為年輕教師應(yīng)該對(duì)教育事業(yè)充滿愛(ài)，正如魯迅先生所說(shuō)： “ 教育是根植于愛(ài)的 ” ，愛(ài)是教育的源泉，是一切教育行為的基礎(chǔ)，是教 育的最基本條件，也是教育成功的原動(dòng)力。此外，我認(rèn)為敬業(yè)精神還體現(xiàn)在教師言行方面，注重教師良好形象的塑造和維護(hù)，即應(yīng)該無(wú)論何時(shí)何地、何種狀態(tài)下都會(huì)主動(dòng)、自主、自覺(jué)地意識(shí)到自己職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，憑借隱藏在內(nèi)心的意識(shí)活動(dòng)要有知行統(tǒng)一、謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地的內(nèi)在品行修養(yǎng)，體現(xiàn)人民教師優(yōu)良的素質(zhì)。就是說(shuō)要盡職盡責(zé)，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事，要有潛心研究、恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求的精神。與此同時(shí)，作為年輕教師我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)其應(yīng)盡的責(zé)任，在良好的校園環(huán)境下提高對(duì)自身的要求。身邊的老教師就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們兢兢業(yè)業(yè)、講求奉獻(xiàn)、謙虛自律、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生，他們用行動(dòng)教育著我們感染著我們。楊書(shū)記要求我們要思想上進(jìn)積極入黨，董校長(zhǎng)經(jīng)常警示我們教學(xué)一定要注重教材注重考綱，王校長(zhǎng)總是勉勵(lì)我們工作是為自己因此要踏踏實(shí)實(shí)，呂主任曾教導(dǎo)我們剛參加工作時(shí)是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)候，應(yīng)該趁年輕時(shí)虛心求教打下扎實(shí)的基本功。特別感謝的是，張校長(zhǎng)為我們提供了大量的和教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，這些圖書(shū)開(kāi)拓了我們的視野，提高了我們的教學(xué)教學(xué)水平。 （篇三） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ,親愛(ài)的各位老師 : 大家下午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們所有的青年老師 ,向全校的中老教師們 ,向?qū)ξ覀児ぷ魃罱o予親切關(guān)懷 ,無(wú)私幫助 ,寬容接納的領(lǐng)導(dǎo)老師們 ,致以最誠(chéng)摯的感激 !對(duì)給予我們肯定和鼓勵(lì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！ 作為五四優(yōu)秀青年教師，我有感于學(xué)校對(duì)青年教師的重視和培養(yǎng)，從我們邁入一中校園的那一刻起就深切感受到了學(xué)校對(duì)青年教師的呵護(hù)禮遇和殷切期望。也對(duì)各位教師，表個(gè)態(tài)，以后我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，盡自己的最大努力去完成工作，做好工作，無(wú)愧于我的青春年華，讓我的青春在教師這個(gè)舞臺(tái)上閃光。在這兩年時(shí)間里，我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了很多，已經(jīng)能夠坦然的答應(yīng)學(xué)生的問(wèn)好，并也能夠理直氣壯的站在講臺(tái)上，器宇軒昂的稱霸課堂。經(jīng)過(guò)這次鍛煉，我對(duì)數(shù)學(xué)課的理解更深了一步，這也對(duì)我以后的數(shù)學(xué)教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了思路。那時(shí)，感覺(jué)港二小真是一個(gè)溫暖的大家庭，我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。終于熬過(guò)去了這段焦慮期，又接到了參加港務(wù)局職工技術(shù)比武的通知 —— 常態(tài)課比賽，講數(shù)學(xué)。也沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，可讓我如何去教啊。心里頓時(shí)又打起了小鼓。當(dāng)我以為一切都進(jìn)入軌道時(shí)，這個(gè)學(xué)期又發(fā)生了變化。往往總是心有余而力不足。在這半年中，我感覺(jué)最累的時(shí)候就是運(yùn)動(dòng)會(huì)的期間，第一次抗起大任，還第一次兼職了一個(gè)星期的班主任。雖說(shuō)還是有些稚嫩。慢慢的，我也接受并且適應(yīng)了工作安排，開(kāi)始按部就班的進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)?？珊髞?lái)得知不能從事我所學(xué)專業(yè)的教學(xué)時(shí)，失望大過(guò)了興奮。這個(gè)環(huán)境是陌生的，當(dāng)我進(jìn)入到教學(xué)樓里，孩子好奇的看著我，用稚嫩的聲音跟我問(wèn)好時(shí)，我卻不知所措，不知道是答應(yīng)呢，還是不答應(yīng)。時(shí)光匆匆，我也從扎著小角辮的小妮子變成現(xiàn)在的大姑娘，我也開(kāi)始了我人生的重要階段。唯獨(dú)不敢去想的，就是成為一名光榮的人民教師。我今天演講的題目是《青春在這 里閃光》。在教育呼喚均衡化發(fā)展的今天，我們要敢探農(nóng)村教育未發(fā)明的新理、敢入農(nóng)村教育未開(kāi)化的邊疆； 用理想和信念支撐教育人生 用思考和專業(yè)提升教育能力 用科學(xué)和愛(ài)心凝聚教育智慧 用激情和毅力書(shū)寫(xiě)教育篇章 青春之我，已按捺不住我青春之心，我要用青春之言表青春之志：請(qǐng)領(lǐng) 導(dǎo)放心、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信，我們會(huì)以江流不轉(zhuǎn)之精神，靜心教書(shū)、潛心育人，用辛勤和汗水播種教育事業(yè)，；我們會(huì)用中流砥柱之責(zé)任，愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研，扛起時(shí)代賦予我們教師的神圣的使命和職責(zé)，；我們會(huì)用敢為人先之氣魄，志存高遠(yuǎn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，書(shū)寫(xiě)農(nóng)村教育最絢麗的篇章！我們會(huì)鎖定目標(biāo)、高歌猛進(jìn)，為北辰教育內(nèi)涵式發(fā)展、均衡化發(fā)展、跨越式發(fā)展、又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和熱血！ （篇二） 青春在這里閃光 各位領(lǐng)導(dǎo)與老師，大家好。 二、用心耕耘 實(shí)干精神 （一）作為 一名教師，在北辰教育走內(nèi)涵式發(fā)展的高鐵軌道上，刻苦鉆研，勇于改革，以焚膏繼晷之精神學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，以精益求精的態(tài)度提升專業(yè)水平，總結(jié)教育規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方式，創(chuàng)造出 “ 游戲快樂(lè)式健康成長(zhǎng)課堂 ”“ 模擬法庭式法律課堂 ” ；連續(xù)兩年，我用速度、質(zhì)量、數(shù)字向河頭學(xué)校交上全區(qū)會(huì)考第一的滿意答卷。教師五四青年節(jié)座談會(huì)發(fā)言稿（ 12篇） 教師五四青年節(jié)座談會(huì)發(fā)言稿（ 12 篇） 為慶祝五四青年節(jié) ,激發(fā)廣大青年干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情，每個(gè)五四青年節(jié)，單位都需要舉辦座談會(huì)，如何寫(xiě)好座談會(huì)的發(fā)言材料呢？別著急，小編幫您精心整理了很多相關(guān)的優(yōu)質(zhì)文章供您參考，以下12 篇是適合教師的，網(wǎng)頁(yè)最上方搜索框輸入相關(guān)關(guān)鍵字比如 “ 五四發(fā)言 ” 等，可以搜索到更多優(yōu)質(zhì)文章！希望能成為您的寫(xiě)作好幫手，記得收藏網(wǎng)址哦！ （篇一） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家下午好！ 五四運(yùn)動(dòng)，永不褪色的記憶； 五四青年，永不倒下的楷模； 五四精神，永放光芒的信仰！ 時(shí)代變化了、物質(zhì)需求變化了、精神層次變化了，但五四精神依然深深駐扎在我們的心田，今天，我們要用怎樣的行動(dòng)賦予五四精神更新的時(shí)代內(nèi)涵呢？如何創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)五四精神，把他融入當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)工作和生活呢？我覺(jué)得學(xué)習(xí)五四精神不應(yīng)該是單純的仰望，而是可學(xué)、可親、可敬！所以請(qǐng)?jiān)试S我用三顆心凝聚三種精神來(lái)詮釋五四精神并向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下自己的教育教 學(xué)工作。 一、靜心播種 扎根精神 4 年前，我?guī)е鴫?mèng)想、帶著憧憬，帶著 “ 好男兒志在四方、奮斗任天涯 ” 的志向來(lái)到了天津北辰，來(lái)到河頭學(xué)校；是北辰用她寬大的胸懷接納了我、是河頭用她豐厚的底蘊(yùn)滋潤(rùn)了我，是領(lǐng)導(dǎo)們的熱情和關(guān)懷引領(lǐng)了我，是孩子們的可愛(ài)與童真感染了我，讓我深深的愛(ài)上了這片樸素的土地；作為青年教師，我時(shí)刻告誡自己：擯棄浮躁，靜下心來(lái)；花繁柳密處，撥得開(kāi)；風(fēng)狂雨急時(shí)，立得定；一如既往，扎根北辰、扎根河頭、扎根教育。 （二）作一名班主任，時(shí)刻牢記李書(shū)記的講話精神，敢為天下先，創(chuàng)自己風(fēng)格；用生命感召生命、用心靈啟迪心靈、用良知呼喚良知，用人格修養(yǎng)人格，用形象塑造形象；堅(jiān)持育人為本的理念，我創(chuàng)建了以 “ 幸福 ” 為核心理念的區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體、 區(qū)級(jí)特色優(yōu)秀班集體；兩堂班會(huì)課獲全國(guó)班會(huì)課大賽一等獎(jiǎng)， 三、丹心仰望 求真精神 腳踏實(shí)地的同時(shí)需要仰望星空；農(nóng)村教育事業(yè)是為農(nóng)民群眾謀利益的善舉，不僅神圣而光榮，而且是一片大有可為的沃土。在這個(gè)充滿朝氣的季節(jié)，謝謝各位老師給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。 還在我很小很小的時(shí)候，我有很多夢(mèng)想，我想成為一個(gè)英姿颯爽的警花，也曾想成為一個(gè)收獲燈光與掌聲的明星。那時(shí)小小的我覺(jué)得，老師就象神一樣，可敬可畏。 最初進(jìn)入港二小的時(shí)候，緊張大過(guò)興奮。慢慢的熟悉了學(xué)校的環(huán)境，內(nèi)心充滿了對(duì)工作的期待，一遍遍的 幻想我站在講臺(tái)上時(shí)的場(chǎng)景。想這么多年努力學(xué)習(xí)的東西，到現(xiàn)在也用不上，不能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，很是失落。在 **— 到 **年這半個(gè)學(xué)期里，我在港二小學(xué)習(xí)到了很多東西，如何去對(duì)待學(xué)生，如何控制課堂。但總算也有了一定的套路。深感到自己的知識(shí)淺薄，經(jīng)驗(yàn)不足。雖說(shuō)那段時(shí)間很 累，但那段時(shí)間也是我學(xué)習(xí)到最多知識(shí)，成熟最快的時(shí)間。我從本來(lái)培訓(xùn)的語(yǔ)文而改為數(shù)學(xué)，而且是直接上崗，還是一年級(jí)新生。數(shù)學(xué)本來(lái)就是我的弱項(xiàng)，更何況是專業(yè)特殊，數(shù)學(xué)很少學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)可真是有一種趕鴨子上架的感覺(jué)，每次上課面對(duì)孩子也都特別心虛，生怕什么地方講的不對(duì)，孩子提出質(zhì)疑。當(dāng)時(shí)得知這個(gè)消息，說(shuō)句實(shí)話，還真有點(diǎn)晴天霹靂的感覺(jué)，糊弄 糊弄孩子還好說(shuō)，可要面對(duì)那么多專家，我這不是有點(diǎn)關(guān)公面前耍大刀嗎？！或許領(lǐng)導(dǎo)也知道我心中的顧慮，給了我很多幫助，幫我分析課，如何設(shè)計(jì)，幫我聽(tīng)課，提出好的建議。經(jīng)過(guò)大家的一起努力，我取得了比較滿意的成績(jī)，雖說(shuō)不是最好的，但這卻是對(duì)我的一個(gè)肯定。 在港二小工作也有 2年的時(shí)間了，我已經(jīng)完全適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，適應(yīng)了這個(gè)教學(xué)樓，進(jìn)來(lái)再也不會(huì)迷路了，碰見(jiàn)教師再也不會(huì)害怕 喊錯(cuò)了。雖說(shuō)我還稚嫩的很，但我相信，在港二小這個(gè)大家庭中，在這么多優(yōu)秀的老師幫助關(guān)心下，我一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，快速成為一個(gè)優(yōu)秀教師工作者