物理楞次定律ppt課件-展示頁

【摘要】第4章第三節(jié)楞次定律課標定位學(xué)習(xí)目標：．2．理解楞次定律與能量之間的關(guān)系．3．會用右手定則及楞次定律解答有關(guān)問題．重點難點：、分析、歸納、總結(jié)得出楞次定律．2．理解定律中“阻礙”原磁場磁通量的增加或減小的含義．3．應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向．核心要點突破課堂互動講練知能

2025-05-10 12:11

選修楞次定律ppt課件-展示頁

【摘要】楞次定律感應(yīng)電流的方向感應(yīng)電流的方向河北省唐山市遷西縣新集中學(xué)趙艷興+G如何判定感應(yīng)電流的方向呢？NS+G左進左偏右進右偏+GNS三、楞次定律感應(yīng)電流的方向向左向右向右向左一、演示實驗插入N極，電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向-拔出N極，電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向-

2025-05-12 18:37

楞次定律習(xí)題ppt課件-展示頁

【摘要】楞次定律：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。?1、從磁通量變化的角度：感應(yīng)電流總要阻礙磁通量的變化。?2、從相對運動的角度：感應(yīng)電流總要阻礙相對運動。?3、楞次定律的推廣含義：感應(yīng)電流的效果總要阻礙引起感應(yīng)電流的原因。?1．

2025-05-18 22:29

楞次定律課件人教版選修-展示頁

【摘要】第三節(jié)楞次定律課標定位學(xué)習(xí)目標：．2．理解楞次定律與能量之間的關(guān)系．3．會用右手定則及楞次定律解答有關(guān)問題．重點難點：、分析、歸納、總結(jié)得出楞次定律．2．理解定律中“阻礙”原磁場磁通量的增加或減小的含義．3．應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向．核心要點突破課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練

2025-01-25 02:42

楞次定律幻燈片-展示頁

【摘要】楞次定律幻燈片教學(xué)重點和難點教學(xué)重點是楞次定律；教學(xué)難點是楞次定律描述及其應(yīng)用教學(xué)方法：利用演示實驗和學(xué)生分組實驗通過講授、討論、啟發(fā)引導(dǎo)、歸納總結(jié)等教學(xué)方法，力求達到本節(jié)課教學(xué)目的教學(xué)目的：1、理解楞次定律的內(nèi)容2、會用楞次定律解答有關(guān)問題3、通過

2024-10-10 18:26

楞次定律在教學(xué)中的應(yīng)用-展示頁

【摘要】　　[摘要]在電工類的教學(xué)中，常遇到一些關(guān)于電磁感應(yīng)的問題，解決這些問題的方法學(xué)生，對于學(xué)生而言一般都比較抽象，學(xué)生考慮的時候，容易犯很多錯誤，久而久之，學(xué)生對于這些內(nèi)容的興趣就沒有了。中國論文網(wǎng)　　[關(guān)鍵詞]電磁感應(yīng)；楞次定律　　電磁感應(yīng)這部分內(nèi)容，有幾條定理定律，如果不知道其用法，解決問題的時候就會繞很多彎，把簡單的問題復(fù)雜化?！　∫?、楞次定律相關(guān)內(nèi)容　　物理學(xué)

2024-09-01 13:38

楞次定律自己用ppt課件-展示頁

【摘要】復(fù)習(xí)提問？在圖1中畫出線圈內(nèi)部的磁感線。？只要閉合電路的磁通量發(fā)生變化+GNS由實驗，你可以總結(jié)出感應(yīng)電流的方向由什么因素決定嗎?上面的實驗用簡單的圖表示為：可以根據(jù)圖示概括出感應(yīng)電流的方向與磁通量變化的關(guān)系嗎?很難！是否可以通過一個中介——感應(yīng)

2025-01-23 22:50

高二物理楞次定律的理解和應(yīng)用-展示頁

【摘要】本章優(yōu)化總結(jié)本章優(yōu)化總結(jié)知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題歸納整合章末綜合檢測知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題歸納整合楞次定律的理解和應(yīng)用1．對楞次定律的理解感應(yīng)電流產(chǎn)生的效果總是要阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因：(1)從磁通量角度，阻礙原磁通量的變化，感應(yīng)電流的磁場與原磁場方向的關(guān)系可概括為“增反減同”．

2024-11-24 16:40

楞次定律設(shè)計思想-展示頁

【摘要】精品資源階梯式教學(xué)模式范例——記我的一堂公開教學(xué)課中心議題：《楞次定律》大綱要求：B層次。教學(xué)目的：。。。所需課時：一課時。教學(xué)重點：楞次定律的應(yīng)用。教學(xué)難點：楞次定律與能量守恒定律的關(guān)系——楞次定律的第二表述。教學(xué)模式：階梯式教學(xué)模式。教學(xué)儀器：液晶投影儀、實物投影儀、電腦、電流表（兩塊）、線圈、電源、變阻箱等。教學(xué)過程：第一步：導(dǎo)入新課，引

2025-07-09 06:39

楞次定律powerpoint-展示頁

【摘要】楞次定律感應(yīng)電流的方向執(zhí)教：孫志明感應(yīng)電流的方向+G如何判定感應(yīng)電流的方向呢？NS+G左進左偏右進右偏+GNSN極插入N極拔出S極插入S極拔出示意圖原磁場方向原磁場的磁通變化感應(yīng)電流方向(俯視）感應(yīng)電流的磁場方向向下減小

2025-02-27 14:53

楞次定律同步題庫-展示頁

【摘要】精品資源楞次定律同步題庫1．如圖4-14所示，開始時矩形線圈與磁垂直，且一半在勻磁強磁場中，若要使線圈產(chǎn)生順時針方向的感應(yīng)電流，下列方法可行的是（ad邊與磁場邊界平行）（）。A．將線圈向左平移一小段距離B．以ab邊為軸轉(zhuǎn)小于60°的角C．以ad為軸轉(zhuǎn)小于60°的角D．以bc邊為軸轉(zhuǎn)小于60°的角

2025-04-03 04:51

楞次定律教案范例-展示頁

【摘要】《楞次定律》教學(xué)設(shè)計浙江省富陽市第二中學(xué)　方明霞　　一、教材分析?　　1．教學(xué)大綱要求：楞次定律：Ⅱ級，為較高要求層次。?　　2．教材的地位與作用：楞次定律是電磁感應(yīng)規(guī)律的重要組成部分，它與法拉第電磁感應(yīng)定律一樣也是本章的一個教學(xué)重點，是分析和處理電磁感應(yīng)現(xiàn)象問題的兩個重要支柱之一。?　　3．教學(xué)重點與難點：感應(yīng)電流的方向與引起感應(yīng)電

2025-04-26 05:01

練習(xí)五楞次定律的應(yīng)用(含答案)-展示頁

【摘要】精品資源練習(xí)五楞次定律的應(yīng)用(2)一、選擇題(每題5分，共50分)，MN是一根固定的通電長直導(dǎo)線，電流方向向上，今將一金屬線框abcd放在導(dǎo)線上，讓線框的位置偏向?qū)Ь€左邊，兩者彼此絕緣，當導(dǎo)線中的電流突然增大時，線框整體的受力情況為 答案：B，水平方向的勻強磁場寬為b，矩形線框?qū)挾葹閍，當這一閉合的導(dǎo)體框從磁場上方由靜止開始下落，進入磁場時剛好做勻速運動，如果b

2025-07-01 23:21

高二物理楞次定律的應(yīng)用教案-展示頁

【摘要】第一篇：高二物理《楞次定律的應(yīng)用》教案 江蘇省蘇州市藍纓學(xué)校高二物理《楞次定律的應(yīng)用》教案 ●教學(xué)目標 一、知識目標 ,、能力目標 通過應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解...

2024-10-25 02:58

楞次定律教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】《楞次定律》教學(xué)設(shè)計（終稿）【設(shè)計思想】《楞次定律》是電磁感應(yīng)一章中很重要的一節(jié)課，由于楞次定律涉及到的物理量多，關(guān)系復(fù)雜，其抽象性和概括性很強，學(xué)生理解楞次定律有很大的難度，所以教材把楞次定律的內(nèi)容放在法拉第電磁感應(yīng)定律之后。根據(jù)教材的這一特點和學(xué)生難于理解表述比較抽象的楞次定律的實際情況，本節(jié)課采用實驗探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、實驗操作、進行實驗現(xiàn)象的觀察和分析，讓學(xué)生掌

2025-04-26 04:41

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